Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki
Przedszkole Miejskie nr 19 im. Leśna Kraina w Lesznie

Grupa Smerfy

Zapraszamy do działania i zabawy !!!

Rysunki i zadania mogą Państwo pobrać poprzez skopiowanie grafiki do programu np. world lub w zakładce pobierz, zapisz. 

 

Piątek 16.04.2021r.

Witamy kochane Smerfiki.

Dzisiaj ostatni dzień zdalnego, nareszcie wracamy do przedszkola: hip hip hurrrrraaaaaaa

Zabawa poranna Tańce połamańce 

 https://youtu.be/MG6iPAU2b0I 

   

1.  Ćwiczenia wizualizacyjne Spotkanie z kosmitami

Dziecko słucha z zamkniętymi oczami.

 Wyobraźcie sobie, że wybieracie się na planetę Eps w gwiazdozbiorze Oriona. Pojazd kosmiczny jest już przygotowany. Wsiadacie do niego i... rakieta startuje. Siła grawitacji wtłacza was w fotele, ale po chwili możecie już swobodnie oddychać. Wstajecie z foteli i podziwiacie, widzianą przez okrągłe otwory, błękitną planetę – naszą Ziemię, która robi się coraz mniejsza i mniejsza,  aż znika wam zupełnie z oczu. Za to wy robicie się coraz lżejsi i zaczynacie unosić się w powietrzu. Możecie nawet robić fikołki. Świat wokół wygląda jak zaczarowany: miliony błyszczących gwiazd! Ale oto zbliża się kres podróży. Siadacie w fotelach, już niestraszna wam grawitacja. Oto nowa planeta i jej mieszkańcy. Wyglądają dziwnie znajomo – tylko ten niebieski odcień skóry.

 

 2. Ćwiczenia gimnastyczne

  Dziecko spaceruje po wyznaczonym miejscu. Na umówiony  dźwięk przykłada do oczu na niby lunetę i obserwuje niebo. Gdy dźwięk  milknie – ponownie spaceruje.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Przylecieliśmy z Marsa.

 Dziecko naśladuje lot rakietą – porusza się po wyznaczonym terenie. Potem następuje lądowanie na Marsie – dziecko porusza się podskokami  następnie powraca na Ziemię.

 • Ćwiczenia sprawnościowe Zabawy kosmonautów

 (podkreślanie znaczenia sprawności fizycznej kosmonautów przygotowujących się do lotów w przestrzeń kosmiczną).

Nagranie muzyki marszowej.

 Dziecko maszeruje po pokoju przy dźwiękach muzyki marszowej. Podczas kolejnych przerw w muzyce wykonuje polecenia  np.:

  • Stań na jednej nodze.
  • Leż na plecach, złączone nogi unoś ku górze.
  •  Podskakuj obunóż w miejscu.
  • Przeskakuj z nogi na nogę.
  •  Naprzemiennie dotykaj łokciem przeciwległego kolana.
  • Przełóż rękę pod kolanem i złap się za nos.
  • Przejdź  –np. po wstążce, czołgaj się .

3. Obejrzyj układ słoneczny dla dzieci:

https://youtu.be/Aug7FRYvIHU

Przypomnijmy sobie jeszcze raz Układ Słoneczny:

- Układ Słoneczny to Słońce i osiem krążących wokół niego planet: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun

- na której planecie żyjemy?(Ziemia),

- największa? (Jowisz),

 - najmniejsza? (Merkury),

- znajdująca się najbliżej Ziemi? (Wenus).

 

4. Zabawa Dokończ…

  • Dziecko kończy porównania, podając swoje przykłady.

Czerwony jak…

Niebieski jak…

Różowy jak…

Żółty jak…

  • Wypowiedzi dziecka na temat: Co by było, gdyby na Ziemi wszystko było czerwone (niebieskie, różowe…)?

5. Zaśpiewajmy naszą piosenkę Ziemia- zielona wyspa.

https://youtu.be/-ZQTnkXpcCA

Pięknie się nauczyliście… brawo.

 6. Zabawa słowna rozwijająca twórcze myślenie- Gwiazdka

(maskotka w kształcie gwiazdki lub obrazek)

Dziecko siedzi na dywanie i trzyma gwiazdkę, kończy zdanie:

Gwiazdka jest (ma, lubi)… - wyszukując jak największą liczbę skojarzeń.

(można zrobić na przemiennie- dziecko- rodzic).

 

7. Praca plastyczna „Ziemia widziana oczami dziecka- nasza planeta”

Pomoce: papierowy talerzyk, farba: niebieska i zielona, kolorowy papier, nożyczki, klej

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/ziemia-1618494317.jpg

 

8. Karty Pracy

5-6 latki str 76

- przeczytajcie z rodzicem podpisy umieszczone pod zdjęciami. Odszukajcie w naklejkach takie same wyrazy. Naklejcie je w odpowiednich miejscach.

- dokończcie rysunek, pokolorujcie go. (mogą to zrobić nasze 4 latki).

9. Filmik:

 „Kosmos –animacja edukacyjna”   

https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0

Kończymy nasz tydzień o Kosmosie. Mamy nadzieję, że się podobało. Do zobaczenia w poniedziałek w naszym kochanym przedszkolu.

Nasze kochane Smerfy i wam cudowni rodzice życzymy cudownego weekendu. Pozdrawiamy i ściskamy cieplutko. Wasze panie.

 

             Kochani, niespodzianka!

W sobotę 17 Kwietna obchodzimy dzień cyrku.

Z tej okazji mamy, specjalnie dla was,

            Mini Pokaz Cyrkowy

https://www.youtube.com/watch?v=hjHr_2rybtc

Macie ochotę spróbować cyrkowych sztuczek?

Oto kilka zabaw które możecie wykonać w swoich domach.

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/cyrkowe-zabawy-1618505844.pdf

Na koniec coś specjalnego, sami zobaczcie:

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/video-1618513093-1618515788.mp4

 

 

Czwartek 15.04.2021r.

Nadal  jesteśmy w Kosmosie

Przypomnijmy sobie jeszcze raz piosenkę

https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

Czas na ćwiczenia gimnastyczne

https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

 

1. Nauka rymowanki, interpretacja ruchowa rymowanki zgodna z tekstem.

Kosmonauta idzie dróżką,

przytupuje jedną nóżką,

klaszcze w ręce raz i dwa,

podskakuje: hopsa, sa.

Już w rakiecie prosto siada,

kiwa głową na sąsiada,

ster rakiety w ruch już wprawia,

choć to wcale nie zabawa,

i rakieta się unosi,

bo ją o to ładnie prosi.

2. Ćwiczenia matematyczne Ile kosmonautów leci rakietą?

Pomoce:  dziesięć sylwet kosmonautów w różnych kombinezonach (1- niebieskie szelki; 2- pasek z listków; 3- żółte okulary; 4- byty nie do pary; 5- duża kieszeń; 6- torebka czerwona; 7- czarne rękawiczki; 8- dwa małe króliczki; 9- nos zakrzywiony; 10- zielony),

  • Omawianie wyglądu kosmonautów, o których pyta rodzic, np. Jak wygląda czwarty 9 piąty, dziesiąty…) kosmonauta?
  • Podawanie, który z kolei jest kosmonauta opisywany przez rodzica lub dziecko, np. Który kosmonauta ma żółte okulary (czarne rękawiczki…)?

3.  Słuchanie wiersza Halo, tu mówi Ziemia.

Uświadamianie dzieciom, że Ziemia jest kulą składająca się z dwóch półkul, że kręci się wokół własnej osi i krąży wokół Słońca, a na pełny obrót potrzebuje całego roku.

 

Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia,

wielka, okrągła jak balonik.

Z tej strony- Słońce mnie opromienia,

a z tamtej- nocy cień przesłonił.

Gdy jedna strona jest oświetlona,

to zaciemniona jest druga strona.

Wy zajadacie pierwsze śniadanie,

a spać się kładą Amerykanie.

Właśnie!

Bo ja się kręcę w krąg, jak bardzo duży bąk.

- Dobranoc!- wołam.

- Dzień dobry!- wołam,

to znaczy zrobiłam obrót dokoła.

A oprócz tego wciąż, bez końca,

muszę się kręcić wokół Słońca.

Nigdyście jeszcze nie widzieli

takiej olbrzymiej karuzeli!

Bo trzeba mi całego roku,

ażeby Słońce obiec wokół.

  • Zapoznanie z wyglądem i zastosowaniem globusa, wprawianie go w ruch przez dziecko (ukazanie wirowego ruchu Ziemi)

4. Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem globusa oraz lampki stojącej (jako Słońce) Jak powstają dzień i noc.

Wyjaśnianie dziecku, że Ziemia kręci się wokół własnej osi. Na ten obrót potrzebuje 24 godziny. Dzień jest po tej stronie ziemi, która jest zwrócona do Słońca- widać je na niebie, jeśli nie ma chmur (demonstracja przez oświetlenie globusa z jednej strony). Noc jest po tej stronie Ziemi, która jest odwrócona od Słońca. Jeśli nie ma na niebie chmur, widzimy wtedy Księżyc, który odbija światło słoneczne, i gwiazdy. Wirowy ruch Ziemi powoduje zmianę oświetlenia Ziemi przez Słońce, dlatego po dniu następuje noc.

 

5. Jakie tajemnice skrywa Ziemia?- zapoznanie z warstwami Ziemi

Pomoce: plastelina, podkładka, żyłka, plansza z warstwami Ziemi

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik1-1618412800.jpeg

Dziecko otrzymuje kawałek plasteliny w kolorze jasnym żółtym (żółta wymieszana z białą), ciemnym żółtym, pomarańczowym, brązowym, niebieskim i zielonym oraz podkładkę. Rodzic  prezentuje planszę z warstwami Ziemi i je omawia, a następnie wraz z dzieckiem tworzy model, za każdym razem wyjaśniając, jaką warstwę właśnie wykonuje.

Wykonanie:

Rozpoczynamy od formowania jasnej żółtej kulki, która będzie imitować jądro wewnętrzne Ziemi. Następnie pokrywamy ją warstwą koloru ciemnożółtego- jądro zewnętrzne Ziemi, kolejna warstwa pomarańczowa- płaszcz, brązowa- skorupa, pomieszany niebieski z zielonym- litosfera. Po utworzeniu kuli przecinamy ją naprężoną żyłką na pół i widzimy przekrój Ziemi. Rodzic ponownie nazywa poszczególne warstwy. 

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/image0-1618412844.jpeg

Pokażcie nam wasze prace.

6. Obejrzyjcie zdjęcie księżyca w różnych fazach (oglądana z Ziemi, oświetlana przez Słońce, część Księżyca).

Księżyc to jedyny naturalny satelita Ziemi. Jest piątym co do wielkości księżycem w Układzie Słonecznym. Obiega on Ziemię w ciągu 27 dni. Księżyc to jedyne ciało słoneczne, na którym lądowali ludzie. Łącznie stanęło na nim 12 osób. Z Ziemi przez cały czas jest widoczna tylko jedna strona (druga sfotografowano). Słońce oświetla zawsze ( poza zaćmieniami) tylko połowę powierzchni Księżyca. Jego fazy są wynikiem oglądania tej połowy pod różnymi kątami, spowodowanymi różnymi położeniami Słońca, Ziemi i Księżyca względem siebie. Kiedy Księżyc jest w pełni, znajduje się po przeciwnej stronie Ziemi niż Słońce. W nowiu położenie Księżyca na sferze niebieskiej jest bliskie położeniu Słońca.

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-3-1618412820.jpg

7. Karta pracy

5-6 latki

Cz. 3 str 74, 75

- posłuchajcie rymowanki, narysujcie ufoludka według opisu

- narysujcie drogę kosmonauty do rakiety, wiedząc, że przebiega ona tylko po gwiazdkach

(nasze 4 latki też mogą to zrobić)

 

 

8. A na koniec dnia filmik.

„Bolek i Lolek- Kosmonauci”

https://www.youtube.com/watch?v=ZGjF6mP5IyI

Miłego oglądania. Pozdrawiamy cieplutko, Wasze panie.

 

Środa 14.04.2021r.

Witamy Was serdecznie w kosmiczną środę...

na początek dnia kosmo- gimnastyka

https://www.youtube.com/watch?v=JDsU9ig_TTA

uff… ale kosmiczna gimnastyka…

czas na zajęcia…

1. Słuchanie rymowanki recytowanej przez rodzica, ilustrowanej sylwetą ufoludka Spotkanie ufoludka.

Pomoce: dowolna sylweta ufoludka

Jestem Ufuś piegowaty,

mam ubranko w srebrne łaty,

a na głowie czułki dwa,

 skaczę lekko: hopsa, SA.

Mieszkam sobie we wszechświecie,

podróżuję w swej rakiecie.

Przyjaciela zdobyć chciałem,

więc na Ziemię przyleciałem.

Zaprzyjaźnić chcę się z wami,

choć jesteście jeszcze mali.

Złego nic mi nie zrobicie?

Czy bać muszę się o życie?

Chętnie z wami porozmawiam.

Przyjacielski ukłon składam.

Ziemia piękną jest planetą,

choć od mojej tak daleką.

Poznać wasze chce zwyczaje

i pozwiedzać różne kraje.

  • Rozmowa z dziećmi na temat:

- czy w kosmosie można spotkać żywe istoty?

- wyjaśnienie pojęcia ufoludek. Zachęcanie do wypowiadania się na temat wyglądu przybyszów z innych planet.

2. Opowieść ruchowa przy muzyce Wyprawa na nieznaną planetę

Pomoce: nagranie spokojnej melodii, tekst opowieści ruchowej.

Dziecko naśladuje czynność, które pokazuje i o których opowiada rodzic.

Pewnego dnia dzieci postanowiły wybrać się w podróż, w poszukiwaniu nowej planety. Założyły skafandry kosmiczne, weszły po schodkach do rakiety, zapięły pasy bezpieczeństwa i wystartowały w nieznaną podróż. Leciały, leciały, omijały napotkane rakiety i statki kosmiczne, machały rękami do pilotujących je kosmonautów, aż wylądowały na niezwykłej planecie. Wysiadły z rakiety. Przeskakiwały z nogi na nogę po kamieniach, następnie przepłynęły przez czerwona rzekę, czołgały się przez zarośla, aż w końcu stanęły na górze. Tam zobaczyły ogromna liczbę kolorowych motyli. Tak jak one zaczęły latać, machając rączkami jak skrzydełkami. Niestety, to je bardzo zmęczyło. Ocierały pot z czoła. Postanowiły chwilę odpocząć. Położyły się na piasku i zasnęły, cichutko pochrapując. Kiedy otworzyły oczy i mocno się przeciągnęły, aby rozprostować kości, okazało się, że znajdują się przy swoich rakietach. Wsiadły do nich, wchodząc po schodkach, i ruszyły w powrotną drogę, bo na Ziemi czuły się najlepiej.

3. Zwracanie uwagi na wieloznaczność słowa rakieta.

Pomoce: obrazki przedstawiające różne przedmioty, między innymi: rakietę kosmiczną, rakietę do tenisa stołowego, ziemnego, rakietę śnieżną, do badmintona, napis rakieta.

Rodzic rozkłada przed dzieckiem obrazki przedstawiające różne przedmioty. Dziecko nazywa poszczególne przedmioty, określają, do czego służą. Odczytują z rodzicem napis rakieta, a następnie układają pod nim obrazki przedstawiające rakiety.

4. Zabawa Jak witają się ufoludki?

Rodzic pokazuje, jak według niego mogą się witać ufoludki, a dziecko naśladuje jego propozycję. Np. łapią się za nosy, chwytają jedną ręką swój nos, a drugą- ucho i kłaniają się. Dziecko pokazuje potem swoje propozycje.

5. Ćwiczenia artykulacyjne Mowa kosmitów.

Dziecko powtarza za rodzicem grupy sylab, np.: żu, że, żo, ża, ży, żi, sza, szo, sze, szy, szu, szi, cza, czo, cze, czy, czu, czi…

6. Karta pracy.

5-6 latki cz.3 str. 72

- pokolorujcie pola na wskazane kolory (mogą to zrobić nasze 4 latki)

5-6 latki cz.3 str. 73

- policzcie obrazki każdego rodzaju

- zaznaczcie ich liczbę według wzoru.

7. Praca plastyczna:

Pierwsza propozycja pracy plastycznej

„Kosmonauta”

https://pracaplastyczna.pl/index.php/kosmos/1437-kosmonauta-2

w miejsce głowy możecie wyciąć z kolorowej gazety głowę mężczyzny lub kobiety. Albo poproście rodzica o wydrukowanie waszego zdjęcia i wytniecie swoją.

Druga propozycja pracy plastycznej

„Rakieta”

Plastikowe butelki (różnej wielkości), kolorowy papier, klej, nożyczki i wasza wyobraźnia.

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/rakieta-1618327284.jpg

To do dzieła kochane Smerfiki.

8. Na zakończenie filmik Wyruszamy w kosmos- zagadki i ciekawostki

https://www.youtube.com/watch?v=AE7KCAgL5Ys

Do zobaczenia w czwartek Kosmo- Smerfy.

Wasze Kosmo- Panie. Kosmo- Uściski.

 

 

Wtorek 13.04. 2021r

Witamy we wtorkowy poranek. Dziękujemy bardzo rodzicom  za przesłanie waszych ‘czekoladowych” prac. Myślę , że chociaż kawałek czekolady pozwolili Wam rodzice zjeść.

A teraz poćwicz z Kosmo żabką   https://youtu.be/58IpZcC7KNk

• Karta pracy, cz. 3, nr 70.

•Otwórz . Obejrzyj obrazki przedstawiające Układ Słoneczny.

• Wyjaśnianie pojęcia Układ Słoneczny. Układ Słoneczny to Słońce i osiem krążących wokół niego planet.

• Słuchanie nazw poszczególnych planet, nazywanie:

tej, na której żyjemy (Ziemia),

największej (Jowisz),

najmniejszej (Merkury),

znajdującej się najbliżej Ziemi (Wenus)

Kolejność -Słońce – Merkury – Wenus – Ziemia – Mars – Jowisz – Saturn – Uran – Neptun

Posłuchaj piosenki o układzie słonecznym 

https://youtu.be/MqrAV8D2zMg

 Słuchanie opowiadania Schima Schimmela  „Dzieci Ziemi – pamiętajcie” (w tłumaczeniu Eleonory Karpuk).

 •  Gdzieś w najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży cudownie błękitny świat. Z daleka wygląda on jak prześliczna, niebiesko-biała, zamglona marmurowa kula. Ale im bardziej się zbliżamy, tym więcej widzimy kolorów – czerwienie, brązy, żółcie i wszystkie odcienie zieleni. Jest wiele światów unoszących się w przestrzeni, ale ten świat jest szczególny. To nie jest zwykły świat. Są bowiem na nim zwierzęta. Miliardy zwierząt. Więcej zwierząt niż wszystkich gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. A wszystkie owe zwierzęta są dziećmi tego świata. Ponieważ ten świat jest ich Matką. My zaś nazywamy go Matką Ziemią. Zwierzęta nie są same na Matce Ziemi. Żyją tu również ludzie. Miliardy ludzi. Jest ich więcej niż gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. Oni także  dziećmi Matki Ziemi. Tak więc zwierzęta i ludzie, i Matka Ziemia – to jedna wielka rodzina. I bawią się tu delfiny. I śpiewają ptaki. I tańczą gazele. I żyją ludzie. W najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży rodzina Matki Ziemi. I zwierzęta pamiętają. One pamiętają Matkę Ziemię z czasów, zanim pojawili się na niej ludzie. Pamiętają czas, gdy lasy były gęste, bujne i zielone. Gdy oceany i rzeki, i jeziora były przejrzyste i krystalicznie czyste. Gdy niebo było jasne i tak błękitne. Zwierzęta pamiętają też chwile, kiedy ujrzały pierwszych ludzi. Na początku zaledwie kilku. Ale potem coraz więcej i więcej, aż ludzie rozeszli się po całej Matce Ziemi. Mimo to nadal zwierząt było więcej niż ludzi. I ludzie dzielili się Matką Ziemią ze zwierzętami. Jeszcze pamiętali, że zwierzęta są ich siostrami i braćmi. Jeszcze pamiętali, że stanowią cząstkę jednej wielkiej rodziny. I zwierzęta, i ludzie – to oczy i uszy, i serce Matki Ziemi. Więc kiedy bawiły się delfiny, bawiła się Matka Ziemia. Kiedy śpiewały ptaki, Matka Ziemia śpiewała. Kiedy tańczyły gazele, Matka Ziemia tańczyła. A kiedy ludzie kochali, kochała i Matka Ziemia. Mijały lata, rodzili się ludzie. Coraz więcej i więcej, i więcej. Aż wreszcie ludzi było więcej niż zwierząt. I ludzie zapomnieli. Zapomnieli dzielić się ze zwierzętami ziemią i wodą, i niebem Matki Ziemi. Zapomnieli, że zwierzęta to ich siostry i bracia. Zapomnieli, że wszyscy są cząstką jednej wielkiej rodziny Matki Ziemi. Ludzie zapomnieli. Ale zwierzęta pamiętały. Wiedziały, że kiedyś będą musiały ludziom o tym przypomnieć. I teraz każdego dnia nasze siostry i bracia przypominają. Bo kiedy bawią się delfiny, ludzie pamiętają. Kiedy śpiewają ptaki, także pamiętają. Kiedy tańczą gazele, także pamiętają. A kiedy ludzie będą pamiętać, będą też kochać.

 • Rozmowa na temat opowiadania. Wypowiedzi dzieci na temat wyglądu Ziemi, jej mieszkańców, ich postępowania.

 • Zabawa  Start rakiety.  odliczanie: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Podczas odliczania dzieci rytmicznie klaszczą w dłonie z narastającą prędkością, następnie, na wysokości brzucha, rysują spiralę (maszyny zaczynają pracować), wydając dźwięk: Bzz (rakieta startuje). Sstaaart – rytmicznie uderzają dłońmi o uda, rakieta wystartowała – wyskakują w górę, wymachują ramionami do góry, wydają okrzyk: Hurra! Lot rakiety – dzieci poruszają się po pokoju  a na hasło-lądowanie przykucają

 • Słuchanie piosenki Ziemia – zielona wyspa (sł. Halina Cenarska, muz. Andrzej Nowak).

https://youtu.be/-ZQTnkXpcCA

I Nie warto mieszkać na Marsie, nie warto mieszkać na Wenus. Na Ziemi jest życie ciekawsze, powtarzam to każdemu. Ref.: Bo Ziemia to wyspa, to wyspa zielona wśród innych dalekich planet. To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, więc musi być bardzo zadbany.

II Chcę poznać życie delfinów i wiedzieć, co piszczy w trawie. Zachwycać się lotem motyla i z kotem móc się pobawić. Ref.: Bo Ziemia to wyspa, …

 III. Posadźmy kwiatów tysiące, posadźmy krzewy i drzewa. Niech z nieba uśmiecha się Słońce, pozwólmy ptakom śpiewać. Ref.: Bo Ziemia to wyspa, …

 • Rozmowa na temat tekstu piosenki, wypowiedzi dzieci o tym, co można spotkać na Ziemi, dlaczego powinniśmy o nią dbać i co można zrobić, aby była jeszcze piękniejsza.

• Zabawa przy piosence. – dowolny taniec.

 • Ćwiczenia słuchowe Co to za dźwięki? Metalowe przedmioty. Rozpoznawanie odgłosów wydawanych przez poruszanie metalowymi przedmiotami, np.: monetami, łyżkami, pokrywkami, kluczami. Rodzic demonstruje zgromadzone przedmioty, dzieci je nazywają i określają, do czego służą. Próbują w różny sposób wydobyć z nich dźwięki. Po odwróceniu się rozpoznają, jaki przedmiot wydaje dany dźwięk (najpierw dźwięki z przedmiotów wydobywa rodzic., potem  dzieci i na zmianę).

• odwzorowywanie,5 i 6 latki karta pracy str.  71 Odwzoruj rysunki rakiety i ufoludka. Rysuj po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.

4 l.-Karta pracy, cz. 2, nr 27. − Dokończcie rysować latający pojazd i gwiazdy, rysujcie po śladach. − Pokolorujcie rysunek UFO.

• Budowanie  przez dzieci stacji kosmicznej, rakiety z różnorodnych klocków lub innych dostępnych przedmiotów. Gdy zbudujesz poproś mamę lub tatę, aby zrobili zdjęcie i przesłali do pani. Czekamy na Wasze budowle.

Obejrzyj film. Może też spróbujesz narysować. Posłuchasz w języku angielskim.

https://youtu.be/fsLrHUPohZo

Miłego dnia życzą panie.

 

Poniedziałek  12.04.2021r

Witamy w nowym tygodniu.

 Jaki to dzień rozpoczyna tydzień ? Powiedzcie rodzicom nazwę tego dnia oraz wymieńcie wszystkie po kolei. Pogoda robi nam psikusy- raz cieplej , raz zimniej. Jaki miesiąc trwa obecnie? Jakie przysłowie związane jest z tym miesiącem? Podpowiem wam – kwiecień plecień bo ……………..

W tym tygodniu rozmawiać będziemy o ……Dowiesz się gdy wysłuchasz tej piosenki.- piosenka Ufoludki  https://youtu.be/Jtm4_sbUaDI

Tak .Rozmawiać będziemy o kosmosie .Ale najpierw ćwiczenia poranne –

• Ćwiczenie nóg Jak sprężynka. Dzieci wykonują rytmiczne przysiady i wspięcia w tempie uderzeń  w bębenek lub inny przedmiot.

 • Ćwiczenia tułowia Wyjrzyj przez okienko. Dzieci  podnoszą  ręce w górę, tworząc bramki. Wykonują kolejno skręt  – wyglądają przez okienko – i wracają do postawy wyjściowej (stopy cały czas mają oparte o podłogę). Po kilku skrętach w jedną stronę  wyglądają w drugą stronę.

 • Zabawa Drobna kaszka. Dzieci stoją parami z rodzeństwem lub rodzicem  podają sobie ręce skrzyżnie i wirują w koło, w prawo i w lewo, ze zmianą kierunku na sygnał, np. uderzenie w bębenek.

• Marsz parami po obwodzie koła, rytmiczne wymawianie przysłowia o kwietniu. Przy słowach: trochę zimy, trochę lata – dzieci zwracają się twarzami do siebie i rytmicznie klaszczą – raz w swoje dłonie, raz w dłonie 2 osoby.

.Zabawa chustkami. Rodzice podają dziecku apaszkę lub chustkę

• Oglądanie chustek, omawianie ich cech. Dzieci oglądają chustki, dotykają nimi twarzy – z otwartymi, a potem z zamkniętymi oczami. Podrzucają je i łapią. Potem określają cechy chustek (jakie one są): delikatne, lekkie...

• Zabawa Jesteśmy na planecie Chustolandia. Rodzic mówi, że istnieje planeta, na której mieszkańcy noszą chustki na różnych częściach ciała. Ta planeta nazywa się Chustolandia. Dzieci noszą chustki na różnych częściach ciała. Części ciała podają dorośli.np.głowa, kolano, czoło itp.

• Poruszanie się w zależności od podanego hasła – stop – dzieci będą stać w miejscu, –  poruszać się, jakby były kosmonautami na Księżycu,  – będą się czołgać, jakby przygniatała je siła przyciągania (grawitacji) nowej planety,  będą poruszać się jak roboty.

 • Zabawa ruchowa Dotknij – wyszukiwanie w pokoju przedmiotów w danym kolorze

 Zabawy i ćwiczenia z literą f.

 • Analiza i synteza słuchowa słowa farby.

• Dzielenie słowa farby na sylaby. − Co słyszycie na początku słowa farby?

• Podział na sylaby nazw , które rozpoczynają się głoską f. Obrazki przedmiotów/zwierząt/roślin, których nazwy rozpoczynają się głoską f.

• Dzielenie słowa farby na głoski.

• Podawanie przykładów słów rozpoczynających się głoską f (fajka, flaga, foka...), mających ją w środku (agrafka, delfin, perfumy...) oraz na końcu (elf, kilof, traf...). − Z ilu głosek składa się słowo farby?.

 • Budowanie schematu słowa farby. Białe nakrywki.

• Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską f (Franek, Filip, Felicja, Florentyna...).

• Analiza i synteza słuchowa imienia Franek. Białe nakrywki.

• Dzielenie imienia na sylaby, na głoski; budowanie jego schematu.

• Pokaz litery f: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Litery: f, F.

Możesz obejrzeć  https://youtu.be/k0OgJ7L2pUk    Ubu poznaje literę f.

 

• Odkrywam siebie.5 -latki Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 40.

• Pokaz litery f, F drukowanej.

• Odczytanie wyrazu z rodzicem Pokolorowanie rysunku.

• Ozdobienie liter f, F.

• Odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu farby. Podkreślenie go. Policzenie podkreślonych wyrazów. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 41.

• Oglądanie podpisów pod zdjęciami. Odszukanie na ostatniej karcie takich samych wyrazów jak te, które znajdują się pod zdjęciami. Naklejanie ich na siebie i odczytanie z dorosłą osobą.

• Odkrywam siebie.6-latki Litery i liczby, s. 80.

• Odczytanie wyrazu z N. Odszukanie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi wyraz farby. Wycięcie ich, ułożenie z nich wyrazu, a potem przyklejenie w okienkach. Pokolorowanie rysunku.

• Odczytanie sylab.

• Odczytanie sylab i wyrazów.

• Pisanie liter f, F po śladach, a potem – samodzielnie.

• Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 81.

• Przeczytanie tekstu.

4 latki – Oliwia i Kasia .Z pomocą rodziców narysujcie 3 obrazki rozpoczynające się na głoskę f.

 Gimnastyka kosmiczna

• Gdy ktoś chce zostać kosmonautą, to musi być bardzo sprawny fizycznie: silny, zwinny, wysportowany. Dlatego dzisiaj zobaczymy czy dzieci potrafią (a na pewno potrafią) wykonać różne ćwiczenia.

 − Zaczynamy! − Połóżcie się na plecach. –

- Połóżcie się na boku i pomachajcie dłonią do drugiej osoby

 − Połóżcie się na brzuchu i uderzajcie stopami o siebie. − Połóżcie się na brzuchu i wydłużcie swoje ręce i nogi.

 − A teraz usiądźcie i szeroko rozstawcie nogi. − Pochylcie się do przodu i spróbujcie obiema dłońmi dotknąć palców stóp.

 − W siadzie, obiema rękami bębnijcie w klatkę piersiową.

 − Zamknijcie oczy i palcem wskazującym znajdźcie czubek swego nosa.

 − A teraz klęknijcie .

− Spróbujcie zaokrąglić swoje plecy.

− Dotknijcie jedną ręką podłogi, a palcem wskazującym drugiej ręki wskażcie niebo.

 − Teraz stańcie na obu nogach.

− Wyciągnijcie obie ręce w kierunku nieba.

 − Wyprostujcie obie nogi i spróbujcie dotknąć dłońmi stopy.

− Opukajcie delikatnie czubkami palców boki swoich stóp. Zrobiliście wszystko wspaniale. Każdy z was zdał test na kosmonautę.

• Zabawa w echo ruchowe – Powtórz ruch.  dzieci pokazują dowolny układ ruchowy w rozliczeniu na sześć. Rodzic obserwuje, a następnie go odtwarza.  np.: 1, 2 – dwa uderzenia o uda; 3, 4 – dwa klaśnięcia nad głową; 5, 6 – dwa podskoki. potem zamiana i tak kilka razy

• Słuchanie piosenki Trzej kosmici (sł. Stanisław Karaszewski, muz. Stanisław Marciniak).

https://youtu.be/sFbnlJqYT1c

Trzej kosmici, trzej kosmici przylecieli rankiem. Ten w talerzu, tamten w spodku, trzeci leciał w dzbanku. Ref.: Pierwszy – krągłe jajeczko, drugi – chrupka bułeczka, a ten trzeci – drżący, chlupiący, jak ta kawa z mleczkiem. II. Trzej kosmici, trzej kosmici wpadli przez okienko, w pokoiku na stoliku lądowali miękko. Ref.: Pierwszy – krągłe jajeczko...

• Rozmowa na temat piosenki. − Czy to byli naprawdę kosmici?

• Dowolny taniec przy piosence Trzej kosmici.

6- latki  Odkrywam siebie. Litery i liczby, s. 82.

• Tworzenie wyrazów z podanych sylab. Odczytywanie ich.

• Nazywanie zdjęć. krzyżówka Odczytywanie hasła.

5- latki- litery i liczby-str.73 rysuj po śladzie - ufoludek

Miłego dnia życzą:p.Beata ,p.Iza i p.Ela.

 

 

Piątek 09.04.2021r.

„Wszyscy są, witamy was,

Na zabawę już czas,

Jestem ja, jesteś ty,

Raz, dwa, trzy”

Ostatni dzień w tym tygodniu nauki zdalnej… a my tęsknimy za gwarem przedszkolnym…

Jesteśmy dobrej myśli, że spotkamy się jak najszybciej.

1. Ćwiczenia  słuchowe z piłką

Rodzic ma obrazki, które pokazuje dziecku. Zadaniem dziecka jest dzielenie nazw otrzymanych obrazków na głoski (lub, w razie problemów, na sylaby). Dzieleniem na głoski (sylaby) powinny łączyć z odbijaniem piłki o podłogę (lub jej podrzucaniem i łapaniem)- jedno odbicie jedna głoska.

2. Zabawa Podaj słowo.

Dziecko siedzi na dywanie naprzeciwko rodzica. Zabawę rozpoczyna rodzic, rzucając piłkę do jednego dziecka i wymawiając głoskę np. u. Dziecko łapie piłkę, mówi słowo rozpoczynające się tą głoską i rzuca piłkę do rodzica, wymawiając inną głoskę (w razie problemu pomaga rodzic).

3. Zabawy kartką.

 

Rodzic umieszcza na ścianie lub oparcie krzesła wzór: góra, dół, lewa, prawa.

   

                                           Góra

   Lewa   Prawa

                                              Dół       

Wspólnie z dziećmi odczytuje nazwy kierunków (czytanie całościowe). Dziecko, patrząc na wzór, kreślą w powietrzu, odpowiednie linie. Potem rodzic określa kierunki, a dziecko umieszcza czarną kropkę na kartce.

 

  • Ćwiczenie orientacji na kartce papieru

Kartkę papieru umieszcza na stole. Prosi dzieci o wskazanie:

- prawego górnego rogu

- lewego dolnego rogu

- prawego dolnego rogu

- lewego górnego rogu

Potem dziecko kolejno umieszcza czarne kropki w rogach kartki według poleceń rodzica.

3. Karta pracy- ćwiczymy rączki.

5-6 latki str. 66, 68, 69

- przeczytajcie z rodzicem lub samodzielnie wyrazy: nie, tak; połączcie je z odpowiednimi obrazkami

- określcie położenie obrazka przedstawiającego piłkę na kolejnych kartkach; rysujcie po śladach rysunków piłek

Str. 68

- posłuchajcie tekstu; rysujcie po śladach torów; potem, nie odrywając ręki od kartki, rysujcie po śladach rysunków bloków

- pokażcie ręką ( jedną ręką, drugą ręką, obiema), jak przebiega górzysta droga; rysujcie po śladach górzystej drogi

Str. 69

- rysujcie po śladach drzewa iglaste; rysujcie po śladach drogi między drzewami

  •  Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze

Naśladowanie głosów baranów i owiec (wyjaśnienie, że baran to samiec, a owca- to samica); naśladowanie głosu pilnującego ich psa; naśladowanie odgłosu dzwoneczków.

Ciąg dalszy w karcie str. 69

- rysowanie po śladach drogi między owcami; rysowanie po śladach drogi do domu babci.

4 latki str. 24, 25

 

4. Masaż relaksacyjny

Dziecko kładzie się na dywanie, a rodzic wykonuje ćwiczenie na jego plecach.

Świeci słonko, świeci (rysuje słonko na plecach)

a chmurka się skrada (rysuje małą chmurkę)

zasłoniła słonko (rysuje dużą chmurę)

będzie deszczyk padać. (uderza palcami, naśladujący deszcz)

 

5. Zabawy i ćwiczenia z literą „j”

Obejrzyjcie uważnie filmik

https://www.youtube.com/watch?v=Qmkm_auJ4FA

Rodzic przygotuje kartki : czerwone- samogłoski, niebieskie- spółgłoski. Pod słowem jagody- układa kartki (głoska j- niebieska, a- czerwona itd.)

 

6- latki karty pracy (różowa):

Str. 76

- odczytanie wyrazu z rodzicem (pod wyrazem jagody- kolorują okienka – niebieski; czerwony itd.); pokoloruj rysunek

- odczytanie sylab; odczytanie sylab i wyrazów

- pisanie liter j, J po śladach, a potem – samodzielnie

 5- latki karty pracy (fioletowa) str. 39

- odczytanie wyrazu z rodzicem

- ozdabianie litery j, J

- odszukanie wśród podanych wyrazów wyrazu jagody; podkreślenie go; liczenie podkreślonych wyrazów.

Jeśli jest możliwość, wyjdźcie na krótki spacer i pochwalcie się swoją aktywnością ruchową. Liczymy na przesłanie zdjęć.

Powodzenia kochani i miłego, cieplutkiego weekendu. Życzą Wasze panie.

 

Czwartek 08.04.2021r.

Witamy Was cieplutko Smerfiki kochane. Pogoda za oknem nas nie rozpieszcza brrr

Na początek dnia trochę ruchu

https://www.youtube.com/watch?v=OZ54i4ecwWA

1. Słuchanie opowiadania Cz. Janczarski „Bieg z przeszkodami”.

  Szarek był największym leniuchem i piecuchem w całym Zajączkowie. Gdy inni malcy już od rana bawili się na łączce za miastem – Szarek wylegiwał się pod puchową pierzyną. A jaki apetyt mieli rówieśnicy Szarka po zabawie! Drugie śniadanie znikało z talerzy, jakby je zmiatał wiatr. Mamusie uśmiechały się radośnie. Szarek zasiadał do stołu dopiero przed południem. – Co, szpinak? – jęczał zajączek. – Nie cierpię szpinaku. Mama załamywała łapki i podsuwała synkowi talerz z sałatą. – Aż tyle? – krzywił się Szarek. Skubnął parę listków i wstawał od stołu. Raz w zimie przyszli do Szarka koledzy, Kapustek i Sałatek. – Chodź lepić bałwana – zaproponowali. – Mogę zrobić bałwana w domu z pierzyny… Ziewnął Szarek, przewrócił się na drugi bok i usnął. Kiedy Kapustek i Sałatek byli już w sieni, podeszła do nich mamusia Szarka. – Chciałabym – powiedziała – żeby mój Szarek był taki, jak inne zajączki. Żeby wstawał rano, bawił się i miał dobry apetyt, żeby był silny i zdrowy. Ale jak zmienić Szarka? Czy mogę liczyć na waszą pomoc? Przyjaciele byli dumni z zaufania, jakim obdarzyła ich dorosła zajęczyca. Szastnęli nogami i zawołali chórem: – Postaramy się, proszę pani! Następnego dnia o świcie Szarek obudził się, drżąc z zimna. – Gdzie moja pierzyna?! – zawołał. Spojrzał w okno: pierzyna leży na śniegu. Wyskoczył na dwór, podbiegł do pierzyny, a pierzyna – w nogi! Gonił ją Szarek, ale nie miał siły. Zasapał się. Pierzyna uciekła. Wrócił Szarek do domu, słaniając się na nogach. Tego dnia wcześnie zjadł śniadanie. I, o dziwo – zamiast trzech listków sałaty zjadł trzy razy tyle. Wieczorem pierzyna leżała na swoim miejscu. A następnego ranka znowu uciekła i gonił ją leniwy zajączek. I tak już było odtąd co dnia: pierzyna uciekała z rana, a wieczorem wracała. Przyszła wiosna. Szarek biegał coraz szybciej i dalej i coraz więcej zjadał potem listków sałaty i szpinaku. Aż wreszcie któregoś ranka Szarek dogonił uciekającą pierzynę. Wyleźli spod niej dwaj przyjaciele: Kapustek i Sałatek. – Ach, to wy ściągaliście ze mnie pierzynę! To na waszych nogach uciekała przede mną co rano! – Tak – przyznali się przyjaciele. – Ale nie gniewaj się na nas. Przeczytaj lepiej ten afisz. I Szarek przeczytał afisz:

OLIMPIADA W ZAJĄCZKOWIE

Jutro odbędzie się wielki bieg z przeszkodami o mistrzostwo Zajączkowa.

 Wezmą w nim udział  wszyscy najlepsi biegacze.

Następnego dnia Szarek obudził się wcześnie. – Pierzyna nie uciekła… – zdziwił się. I wtedy przypomniał sobie to, co było napisane na afiszu. „Pójdę zobaczyć ten bieg” – pomyślał. Zawodnicy stali już na starcie. Huknął strzał – rozpoczął się bieg. Ale co to? Wraz z innymi zawodnikami biegnie Szarek. I to jak jeszcze! Przebiera szybko nogami. Już jest w środku grupy zawodników… Już jest na czele… ( . . .) Czesław Janczarski

  • Rozmowa na temat opowiadania:

- Kim był Szarek?

            – Co było ulubionym zajęciem zajączka?

            – Kto pomógł Szarkowi zmienić jego przyzwyczajenia?

            – Co robili Kapustek i Sałatek każdego ranka?

            – Jakie ważne wydarzenie miało miejsce w Zajączkowie?

            – Jak mogłoby się zakończyć opowiadanie?

            – Dlaczego jest tak ważne, abyśmy uprawiali jakiś sport?

  • Co oznaczają słowa: W zdrowym ciele zdrowy duch? 

 Sport to zdrowie (ćwiczenia gimnastyczne, zabawy na świeżym powietrzu, spożywanie świeżych warzyw i owoców, prawidłowe ubieranie się).

2.  Zabawa ruchowa Woreczek.

Dziecko otrzymuje woreczek z grochem (może być skarpetka wypełniona ryżem). Dziecko kładzie woreczek na głowę. Chodzi po całym pokoju w rytm akompaniamentu tak, aby woreczek nie zsunął się mu z głowy. Podczas przerwy w muzyce ostrożnie klęka na jedno kolano, uważając, aby woreczek nie spadł (proste plecy).

3. Posłuchajcie piosenki „Sport to zdrowie”

https://www.youtube.com/watch?v=H3gkHR54vGg

Tekst piosenki:

 

Deskorolka albo taniec

 skok o tyczce czy pływanie

to co lubisz dziś wybieraj

zdrowie swoje mocno wspieraj

 

Ref: oeoeo (oeoeo)

         niech każdy skanduje

         oeoeo (oeoeo)

         dziś każdy trenuje

         oeoeo (oeoeo)

         niech każdy skanduje

         oeoeo (oeoeo)

         dziś każdy trenuje

 

Wygibasy lub podskoki

 niskie skłonu dla judoki

 kto najszybszy ten po medal

 na murawie gole strzelaj

 

Ref: oeoeo (oeoeo)…

 

 Sport To Zdrowie (Sport To Zdrowie)

 Sport To Zdrowie (Sport To Zdrowie)

Sport To Zdrowie (Sport To Zdrowie)

każde dziecko o tym wie (każde dziecko o tym wie)

 

 Ref: oeoeo (oeoeo)

  • Zabawa przy piosence.

Dziecko podaje propozycje ruchów do zwrotek piosenki. Razem je pokazujecie.


4. Zagadki

Dwie drużyny – między nimi siatka,

Odbijanie piłki to dla nich gratka.

 

Zawodnicy w strojach i czepkach się poruszają,

w wodzie rękami i nogami machają.

 

Wysocy panowie po boisku biegają,

piłkę do kosza celnie wrzucają.

 

Dwie drużyny, bramki dwie.

W tym sporcie piłkę kopie się.

 

5.  Zabawa Rzucanie do celu.

Pomoce: reklamówki, gazety, gumki recepturki, tekturowe pudełko ( kosz)

Rodzic napełnia kilka reklamówek (do połowy) pogniecionymi gazetami i nakłada na nie gumki recepturki, aby je zamknąć. Dziecko dostaje kilka takich reklamówek (np. pięć). Stara się trafić nimi do kosza lub tekturowego pudełka, które zostaje ustawione kilka metrów przed nim.

Zamiast reklamówek z gazetami można wykorzystać papierowe samoloty.

6. Karta pracy.

5-6 latki str. 64

- w co grają chłopcy?

-pokoloruj rysunki chłopców i piłki

 - nazwijcie sportowców przedstawionych na zdjęciach, rysujcie po śladach- od zdjęć sportowców do zdjęć piłek; nazwijcie poszczególne piłki.

Str. 65

- policzcie przedmioty w każdej ramce; zaznaczcie ich liczbę w pustych okienkach; dokończcie ozdabiać ramki

Str. 67

- obejrzyjcie obrazek przedstawiający koła nałożone na siebie; pokolorujcie odpowiednio rysunki kół (np. od największego koła)

- dokończcie rysować kwiatki według wzoru; pokolorujcie rysunki.

 

4 latki kolorowanki do wyboru:

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/image0-1617810848.jpeg

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/image1-1617810873.jpeg

5. Film „Bolek i Lolek- żeglarstwo”

 https://www.youtube.com/watch?v=wYc7ypIhXRY

           

„Bolek o Lolek- sportowcy”

https://www.youtube.com/watch?v=m8rWKU1X4SU

 

Miłego dnia kochani życzą Wasze panie. Uściski.

 

 

Środa 07.04.2021r.

Witamy Was Smerfiki.

Po wtorkowej gimnastyce już wiecie jaki jest nasz temat tygodnia…

„Chciałbym być sportowcem”.

Na początek ulubiona część naszego dnia:

https://www.youtube.com/watch?v=-pmG45LdGKw

 Czy tylko gimnastyka jest zaliczana do sportu? Jak myślicie?..

Oczywiście, że nie.

1. Rozmowa na temat sportów letnich:

- Jakie sporty uprawiają sportowcy przedstawieni na zdjęciach?

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/image1-1617735821.jpeg

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/image2-1617735798.jpeg

Skok o tyczce, skok w dal, gimnastykę artystyczną, podnoszenie ciężarów, pchnięcie kulą, skok wzwyż, grę w piłkę ręczną, grę w siatkówkę.

2. Słuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej „Gimnastyka”

Gimnastyka to zabawa,                                      

ale także ważna sprawa,                                                           

bo to sposób jest jedyny,                                  

żeby silnym być i zwinnym. 

 

Skłony, skoki i przysiady

trzeba ćwiczyć - nie da rady!      

To dla zdrowia i urody

Niezawodne są metody.

  • Rozmowa na temat wiersza:

- co trzeba robić, aby być silnym i zwinnym?

3. Ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo- ruchową, zabawa ruchowo- naśladowcza

Pomoce: piłka, kręgle lub butelki, piłka np. do tenisa, skakanka

  • Toczenie piłki po linii wyznaczonej skakanką
  • Gra w kręgle (butelki)
  • Rodzic wyznacza skakanką linię, przy której staje dziecko i rzuca kulą- piłką np. od tenisa. Potem próbuje od tej linii skakać w dal z miejsca.

4. Karty pracy: 5- 6 latki

Str. 62

- połączcie kropki znajdujące się na dole karty według podanego wzoru

 

Str. 63

- nazwijcie przedmioty ukryte na rysunkach,

- narysujcie je w pętlach

- nazwijcie dyscypliny sportowe przedstawione na zdjęciach, pokolorujcie ramkę zdjęcia przedstawiającego tę dyscyplinę sportową, która wam się najbardziej podoba.

4 latki 

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/sport-1617735897.jpg

https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/dopasuj-pilke-do-dziecka-1617735918.jpg

5. Zabawa orientacyjno- porządkowa. Po równiutkiej dróżce.

Dziecko stoi przy ścianie. Zapamiętuje swoje miejsce. Idzie na spacer zgodnie z wierszem mówionym przez rodzica, naśladując ruchy, o których jest mowa.

Idą dzieci równa drogą,                        maszeruje w rytmie wiersza,

po kamyczkach iść nie mogą,

po kamyczkach hop, hop, hop,            wykonuje trzy podskoki w miejscu,

do dołeczka skok.                                  przysiad podparty,

Pora wracać. Kto się znuży,                 maszeruje w rytmie wiersza,

ten odpocznie po podróży.                    Biegnie na swoje miejsce.

Dom już blisko… nogi w ruch.

Kto zwycięży- zuch!

Rodzic wykonuje wszystkie ruchy z dziećmi, akcentuje ostatni wers, aby przyspieszyć zajmowane miejsce.

6. Film „Bolek i Lolek.”

„Olimpiada Bolka i Lolka- gol”

https://www.youtube.com/watch?v=1mwtHIMIfDk

„Olimpiada Bolka i Lolka – tor przeszkód”

https://www.youtube.com/watch?v=jXxKHtQneTo

Miłego dnia Smerfiki.

 

 

 

ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE

Propozycje zabaw:

Poradnia Psychologiczna Partner z Gliwic pokazała na YouTube kreatywne zabawy logopedyczne a konkretniej ćwiczenia oddechowe, które można wykonywać w domu - https://www.youtube.com/watch?v=zA85oayoC2Q

 

Przed wykonaniem zadań proszę wykonać gimnastykę buzi i języka (strona główna)

Ćwiczenie szeregu syczącego (s,z,c,dz) – Hubert G.; zwracamy uwagę aby dzieci nie wsuwały języka między zęby:

- syn – dobry syn – Mama chwali dobrego syna.

- syrop – malinowy syrop – Tomek pije malinowy syrop .

- ser – białe ser – Ola lubi biały ser.

- sanki – nowe sanki – Kamil dostał nowe sanki.

- sarenka – młoda sarenka – Tata widział młodą sarenkę.

 

Ćwiczenie szeregu syczącego (s,z,c,dz) – Erik, Zuzanna R., ; zwracamy uwagę aby dzieci nie wsuwały języka między zęby:

- zebra – młoda zebra – Ania narysowała młodą zebrę.

- zero – małe zero – Tomek napisał małe zero.

- zęby – białe zęby – Ola ma białe zęby.

- zamek – ładny zamek – Kamil narysował ładny zamek.

- zabawki – nowe zabawki – Ula dostała nowe zabawki.

- zapiekanka – dobra zapiekanka – Mama upiekła dobrą zapiekankę.

 

Ćwiczenie szeregu syczącego (s,z,c,dz) – Mikołaj J.; zwracamy uwagę aby dzieci nie wsuwały języka między zęby:

- cytryna – mała cytryna – Ewa kupiła małą cytrynę.

- cegła – nowa cegła – Tata potrzebuje nowe cegły.

- cena – dobra cena – Ta zabawka ma dobrą cenę.

- cyfra – mała cyfra – Tomek układa małe cyfry.

- cebula – duża cebula – Mama potrzebuje dużą cebulę.

- cymbałki – nowe cymbałki – Stasiu dostał nowe cymbałki.

 

Ćwiczenie szeregu syczącego (s,z,c,dz) – Gabriel W.; zwracamy uwagę aby dzieci nie wsuwały języka między zęby:

- córka Celiny, cały placek, cukierki owocowe, filcowy kocyk, cudowny

   pałac, gorący lipiec, latawiec Jacka, nocny koncert

- Tata je gorącą kolację.

- Chłopiec ma na nitce latawiec.

- Kamienica była na końcu ulicy Akacjowej.

- Kacper układa na półce cymbałki, klocki i kucyka.

 

Ćwiczenie szeregu syczącego (s,z,c,dz) – Tymon P., Maja P.; zwracamy uwagę aby dzieci nie wsuwały języka między zęby:

- zapięty zamek, zamknięta zapora, zapłakany Zenek, zatruty ząb,

  zamówione pyzy, znak zapytania

- zajezdnia autobusowa, kolorowy zygzak, mądra Zuzanna, ugotowane

  zrazy, nowy zlewozmywak, piękny gwiazdozbiór

 

Ćwiczenie szeregu syczącego (s,z,c,dz) – mamy wprowadzony cały szereg toteż teraz tylko utrwalamy zdobyte umiejętności z czterema głoskami – Dominik B., Aleksandra O.; zwracamy uwagę aby dzieci nie wsuwały języka między zęby:

- Cezary gra na złocistym saksofonie.

- Na polance obok sosny pełznie zaskroniec.

- Zuzanna spaceruje po parkowej alejce z psem Cecylki.

- Zaspany Jacek zerka na wschodzące słońce.

- Kacper zaniósł sadzonki truskawek do posadzenia.

- Jadzia z dzwonnicy widziała, że w restauracji są wszystkie miejsca

   zajęte.

 

Ćwiczenie szeregu szumiącego (sz,ż,cz,dż) – Franciszek T., Julia M., Ignacy D., Bartosz R.; zwracamy uwagę aby dziecko miało uniesiony język:

- łyżwy – ładne łyżwy – Ula wyjmuje ładne łyżwy.

- grzebień – fioletowy grzebień – Bartek ma fioletowy grzebień.

- grzyb – dobry grzyb – Mama znalazła dobre grzyby.

- mżawka – mała mżawka – We wtorek była mała mżawka.

- grzechotka – kolorowa grzechotka – Maluch ma kolorową grzechotkę.

- brzuch – mały brzuch – Kuba ma mały brzuch.

 

Ćwiczenie prawidłowej realizacji głoski „r” – Iga H., Mksymilian K.:

- adres – nowy adres – Uczeń dostał nowy adres.

- wydra – głodna wydra – Rzeką płynie głodna wydra.

- wiadro – puste wiadro – Mama wystawiła puste wiadro.

- kołdra – ciepła kołdra – Ewa śpi pod ciepłą kołdrą.

- biedronka – ładna biedronka – Po liściu chodzi ładna biedronka.

- podróżnik – smutny podróżnik – Tata spotkał smutnego podróżnika.

 

Środa 31.03.2021r.

Dzień dobry Smerfiki moje kochane.

Pogoda wczoraj była wiosenna, mam nadzieję, że już tak zostanie.

Na początek trochę ruchu nam nie zaszkodzi

https://www.youtube.com/watch?v=JDSQlxZ_scY

https://www.youtube.com/watch?v=QaCxzdZfBLM

 

1. Słuchanie opowiadania O. Masiuk „ Szukanie zająca”

–Wyjeżdżacie na Wielkanoc? –spytała Blue.

–Nie –odpowiedział Pak. –Antoni obchodzi święta, malując jajka w swojej pracowni. To krawiec. Uwielbia dobierać kolory i wzory. W zeszłym roku malował w szkocką kratkę i marynarskie paski.

–Naprawdę? –zainteresował się Supełek. –Ciekawe, co wymyśli w tym roku. Może będę mógł zaprojektować kilka jajek.

–Ja wolałbym zjeść niż projektować –westchnął Pak. –W zeszłym roku wyszły Antoniemu takie śliczne, że nie pozwolił mi ich zjadać.

 Blue roześmiała się.

–W zeszłym roku byliśmy u babci i moja siostra próbowała zjeść pisankę. Nie wiedziała, że jest drewniana. Całoroczna. –Blue trzymała trzęsący się ze śmiechu brzuch.

–Ja lubię szykować koszyk do święcenia –wtrącił się Jacek. –Wszystko jest tam takie małe. I potem się ustawia w kościele na specjalnym stole. I tak się fajnie z tym koszykiem chodzi.

–Ja wkładam zawsze do koszyka zająca z czekolady i mama musi mi pozwolić go zjeść po śniadaniu, bo jest poświęcony –oznajmiła Marysia.

–Bardzo sprytnie –pochwaliła Blue.

–A u nas są wielkie poszukiwania wiosny –dołączył się Jacek. –Mój wujek organizuje dla dzieci konkurs. Wszyscy wychodzimy na spacer i wygrywa ta osoba, która znajdzie jak najwięcej oznak wiosny. W zeszłym roku z bratem stworzyliśmy drużynę i wygraliśmy –Jacek wypiął dumnie pierś. –Znaleźliśmy piętnaście znaków wiosny.

–Jak to piętnaście? –Marysia nie chciała w to uwierzyć.

–Był śpiew ptaków, bazie, dwa kwiatki, pszczoła... –Jacek wyliczał na palcach, ale wciąż wystarczała na to jedna ręka.

-Chyba pięć, a nie piętnaście –kpiła Marysia.

–Nie. –Jacek był oburzony. –Śpiew ptaków, bazie, dwa kwiatki...

–I pewnie trzynaście pszczół –śmiała się Marysia. –Lepiej powiedz, co wygrałeś w tym konkursie.

–Piłkę –odpowiedział, nie przerywając liczenia.

–To już coś. A są u was prezenty? –zapytała w przestrzeń Marysia.

–Ja wam opowiem o fajnych prezentach –do rozmowy włączyła się Pani.

–Kiedy byłam dzieckiem, jeździłam na Wielkanoc do dziadków na Mazury. Otóż po wielkanocnym śniadaniu wychodziłam razem z bratem na podwórko. I babcia wskazywała ręką kierunek. Mówiła: „Ty musisz szukać tam, a ty tam”. I ja z moim bratem wyruszaliśmy we wskazanym kierunku na poszukiwania.

–Ale czego? –dopytywał się Supełek.

–Zajączka.

–Musiała pani złapać zająca? Przecież one tak szybko kicają –powiedział Pak.

–Nie, to taka nazwa. Musieliśmy znaleźć gniazdo, w którym zajączek schował dla nas prezenty. Tak naprawdę zajączka zastępowała moja babcia. Ale chowała bardzo dobrze. Czasem pół dnia spędziliśmy na poszukiwaniach. Prezenty potrafiły być ukryte pod mchem albo w dziupli. Kiedyś mój brat znalazł prezent, który przeznaczony był dla mnie. I postanowił go sobie zatrzymać. Więc schował go, żeby potem po niego wrócić. Ale kiedy wrócił, prezentu już nigdzie nie było.

–I co? –przeraziła się Blue.

–Ja strasznie płakałam, że nie mogę znaleźć swojej paczki, więc babcia się zlitowała i zaprowadziła mnie do kryjówki. A ona była pusta. Wtedy mój brat się przyznał. Ale też zaczął płakać, bo zrozumiał, że skoro schowek jest pusty, to i on nie dostanie mojego prezentu. Cała rodzina ruszyła wtedy na poszukiwania

.–I co? –emocjonowała się Blue.

–I nic. Zajączka nigdzie nie było. Okazało się, że mój brat schował prezent w koszu, który został załadowany na rower sąsiada. Ten sąsiad przyjechał tylko na chwilę z życzeniami i odjechał z koszem, który dała mu babcia, nie przypuszczając, że mój brat zdążył w nim coś ukryć. Kiedy sąsiad w domu rozpakował zawartość kosza, ucieszył się, że dostał upominek. Ale to była książka o Ronji, córce zbójnika, dla dzieci, więc się domyślił wszystkiego i odwiózł mi ją.

–Powinna była pani dostać także prezent brata – Blue upominała się o sprawiedliwość.

–Wybaczyłam mu i poszliśmy jeść mazurki –powiedziała Pani.

–My też chodźmy na obiad –przypomniał sobie Pak. –Może będzie już jakieś faszerowane jajko.

 

  • Rozmowa dotycząca treści opowiadania:

- Na jakie święta oczekują dzieci w przedszkolu?

- Jaką przygodę związaną ze Świętami Wielkanocnymi miała Pani?

- O jakich zwyczajach wielkanocnych opowiadała Blue?

- O jakich zwyczajach wielkanocnych opowiadał Jacek?

2. Zabawa ruchowa przy muzyce (dowolna).

Rodzic to kwoka, dziecko to kurczątko. Gdy gra muzyka, dziecko naśladuje sposób poruszania się kurcząt (spacerują, podskakują, machają skrzydełkami, grzebią pazurkami). Gdy muzyka milknie, szybko chowają się pod skrzydłami kwoki. Zabawa jest powtarzana kilka razy.

3. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Gra w zielone”.

Dziecko maszeruje, podskakuje lub biega po pokoju w zależności od rytmu podawanego przez Rodzica. Na przerwę w akompaniamencie Rodzic głośno podaje nazwę koloru, np. zielony. Dziecko musi odszukać w pokoju rzecz w podanym kolorze i jej dotknąć. Zabawa jest powtarzana kilka razy.

4. Karty pracy

 5-6 latki cz.3, str. 61

- Obejrzyjcie obrazki, zaznaczcie dziewięć różnic między nimi.

4 latki-  https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zaj-1617132037.jpg

- policz ile każdy zajączek pomalował na święta pisanek. Pokoloruj obrazek.

 

Odkrywamy siebie. Litery i liczby. (różowa książeczka)- 6 latki str. 67

  • Liczenie, ile kropek jest razem w każdej kolumnie. Skreślenie nieprawidłowych wyników oraz znajdujących się przy nich liter. Odczytanie wyrazu z pozostałych liter.
  • Liczenie w każdej ramce pisanek znajdujących się po lewej stronie i po prawej stronie. Pisanie w okienkach między obrazkami odpowiednich liczb i znaków.

5 latki (fioletowa książeczka) str. 50

  • Rysuj po śladach, podczas rysowania każdego elementu nie odrywaj kredki od kartki. Pokoloruj rysunek.

5. Bajka „Maks i Ruby- Parada Wielkanocna”

 https://www.youtube.com/watch?v=CmtqWLGWHWQ

Kochane dzieci w czwartek przykica do Was gość. Czy wiecie kto, to?....Tak, to Wielkanocny Zajączek. Posłuchajcie piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c

Wieczorem przyszykujcie koszyczek, ciekawe komu przyniesie coś słodkiego. Przyjemności kochani. Czekamy na fotki.

Pozdrawiamy i uściski dla Was. Buziaczki.

 

 

 

 

Wtorek 30.03.2021r.

Witam Was kochane Smerfiki i Rodziców.

Czas na rozgrzewkę:

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

 

1. Opowiadanie matematyczne „Zapominalska kura”.

Pomoce: 10 sylwet jaj wyciętych z papieru (mogą być kolorowe)

Rodzic opowiada historyjkę, dziecko uważnie słucha i za każdym razem, gdy kurka z opowiadania odnajdzie swoje jajko/jajka, układają odpowiednią liczbę sylwet. Na koniec przeliczają swoje jajka. Rodzic może zadawać pytania, aby sprawdzić, ile dziecko zapamiętało, np.

  • Ile jajek kurka znalazła w stogu siana?
  • Gdzie kurka znalazła pierwsze jajko?
  • Kto jej powiedział, że jajka są schowane w traktorze?

 

„Zapominalska kurka”

Zbliżały się Święta Wielkanocne. Kurkę Zapominalską różne zwierzęta prosiły o jajka na pisanki. Martwiła się kurka bardzo i gdakała: „Jak ja tyle jaj znieść zdołam? Ko, ko, ko, już wiem- kilka jaj pochowam, a gdy czas przyjdzie, jaja komu trzeba dam”.

Kurka chciała bardzo dobrze ukryć swoje jaja, doskonale bowiem wiedziała, że gospodyni wszystkie jaja jej zabierze. Jak pomyślała, tak zrobiła. Skrzętnie wszystkie jajka pochowała, a potem … o nich zapomniała!!

Czas świąt się zbliża, a kurka jajek znaleźć nie może. Biega po podwórku i gdacze: „Przecież gdzieś te jajka są, znaleźć je tylko muszę!  Na to gąska gęga do niej: „Gę, gę, gę, jedno jajko, do dużego wiadra wrzuciłaś”. Faktycznie- jest!

 Kurka dalej po podwórku biega, spotyka konika. „Koniku, koniku- pyta- czy jajek moich nie widziałeś?” „I- ha- ha”- rży koń. „Nie pamiętasz? Jajka w moim sianku schowałaś”. Kurka biegnie szybko do stogu siana. Szuka, szuka, grzebie nóżkami, by w sianku jajka znaleźć i choć to nie igła, to i tak musi się natrudzić. W końcu się udaje, aż trzy jajka były w stogu schowane!

Kurka szuka dalej. Spotyka krowę. „Czego szukasz, kurko droga?- pyta uprzejmie Mućka. „Szukam jajek, wcześniej je pochowałam, a teraz zapomniałam gdzie”. „Muuu…”- woła krówka.- „Zapominalska kurko, nie pamiętasz, a ja widziałam w zeszłym tygodniu, jak dwa jajka chowałaś w starym traktorze gospodarza. Biegnij tam czym prędzej, może tam są.” Kurka biegnie do traktora. Są dwa jajka!

Wracając, widzi kózkę, która ochoczo skubie trawę. Kózka meczy: „Mee, mee, mee, kurko droga, tam pod krzaczkiem, jedno jajko widziałam, czy to nie twoje?” Rzeczywiście, kurka już pamięta, pod krzaczkiem jedno jajko schowała. O, jest! Kurka już nie ma siły. To szukanie i bieganie jest bardzo męczące. Ale ma przeczucie, że jeszcze gdzieś są pochowane jajka. Wtem łagodna owieczka podchodzi do niej. „Kurko, sprawdź w starym koszyku”- beczy. Kurka patrzy, a tam jeszcze dwa jajka są. Zmęczona siada na grzędzie.

 

2. Ćwiczenia słowne Układamy rymy

Rodzic wypowiada krótkie teksty, do których dzieci wymyślają rymujące się słowa:

- Ten kurczaczek to malutki… (zwierzaczek)

- To kurczątko to milutkie… (pisklątko)

- Mama kokosze czka znosiła śliczne.. (jajeczka)

- Malutkie kureczki są jak żółciutkie… (kuleczki)

- Malujemy jajeczka w złote gwiazdki i … (słoneczka)

- małe kurczaczki mają mięciutkie… (kubraczki)

Następnie dziecko same układa rymy związane z tematyką świąteczną.

 

3. Zabawa z wykorzystaniem tekstu rymowanki

Jajeczko, jajeczko,

jesteś pisaneczką.

Dziecko wypowiada rymowankę, dzieląc słowa na sylaby i łącząc tę czynność z odpowiednimi ruchami: jedna sylaba- przysiad, druga- wyprost (naprzemiennie).

4. Zabawa ruchowa Taniec kurcząt

Pomoce: nagranie utworu M. Musorgskiego „Taniec kurcząt w skorupkach”

https://www.youtube.com/watch?v=nAtAvF2cepg

Rodzic włącza nagranie utworu. Dziecko wykonuje własną improwizację taneczną.

 

5. 5-6 latki Karta Pracy str.60

- Rysujecie po śladach, bez odrywania kredki od karty,

- Posłuchajcie zagadek Barbary Szelągowskiej, rozwiążcie je.

 

6. Praca plastyczna „Pisanka- wyszywanka”

Pomoce: sylwety jaj wycięte ze sztywnego kartonu z otworami wykonanymi dziurkaczem; kolorowe tasiemki;

Dziecko siada przy stole. Maja do dyspozycji jedną sylwetę jaja. Każdy ma za zadanie wykonać niepowtarzalny wzór, przeplatając przez dziurki kolorowe tasiemki. Gotową pisankę- wyszywankę mogą zrobić jako ozdobna zawieszka na okno.

Wzór : https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/image0-1617040876.jpeg

Miłego dnia kochani.

 

 

Poniedziałek 29.03.2021r.

Witamy kochane  Smerfy i Rodziców.

Na początek troszkę zabawy ruchowej.

„A ram, sam, sam”

https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

  1. Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej „Wielkanocne pyszności”

 W przedszkolu na każdym kroku widać było zbliżającą się Wielkanoc. W wazonach stały bazie, a obok –koszyczki z jajkami. Wszystkie zawieszone dekoracje też przypominały o świętach. Słońce każdego kolejnego dnia coraz mocniej świeciło. Ada, podobnie jak inne dzieci z jej grupy, nie mogła doczekać się świąt. Pani opowiadała o tradycjach wielkanocnych.

-A może zrobimy sobie mazurka? I jeszcze babkę i szynkę. Nie może też zabraknąć chleba i jajek!

-Ale jak my to wszystko sami zrobimy? -dopytywał Kamil. –To naprawdę dużo pracy. Widziałem, jak babcia piekła ciasto.

Pani tajemniczo uśmiechnęła się do dzieci.

-Tak naprawdę zrobimy dziś te wszystkie smakołyki, ale one nie będą nadawały się do jedzenia. Wykonamy je z masy solnej, potem wypieczemy i pomalujemy. A na koniec urządzimy kącik wielkanocny.

-Ale fajny pomysł !-zawołał Kamil. Ada zrobiła wielką babę wielkanocną, a Kamil szyneczkę. Inne dzieci też starały się jak mogły.

Po pomalowaniu farbami i ułożeniu na stoliczku wszystkie ,,smakołyki” wyglądały jak prawdziwe, zwłaszcza baba z lukrem. Po podwieczorku, do sali maluchów przyszły starszaki.

-Ale macie tu pyszności! –oblizując się, zawołał Maciek i wyciągnął rękę po babę. W ostatniej chwili przed zjedzeniem powstrzymał go Olek.

-Dlaczego nie mogę się poczęstować? Trzeba jeść szybko, póki świeże. Potem już nie będą takie dobre.

-Maciek, przyjrzyj się uważnie tym smakołykom. Przecież one są z masy solnej. Jeszcze mógłbyś sobie przez nie połamać zęby. Najlepiej poczekaj na prawdziwy wielkanocny stół i prawdziwe pyszności. Maciek przytaknął głową, ale i tak ukradkiem -kiedy nikt nie patrzył-powąchał babkę. Skrzywił się zawiedziony, i rad nierad postanowił jednak poczekać na święta.

 

  • Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania. Rodzic pyta:

- Z czego dzieci wykonały pyszności do koszyka wielkanocnego?

- Dlaczego Olek powstrzymał Maćka przed skosztowaniem babki z kącika wielkanocnego?

- O jakich tradycjach wielkanocnych była mowa w opowiadaniu?

- Jakie smakołyki z wielkanocnego stołu lubicie najbardziej?

 

2.  Zabawa doskonaląca pamięć i koncentracje uwagi- „Kokoszka”.

Pomoce: sylwety jajek (żółte, niebieskie, zielone, fioletowe, czerwone, pomarańczowe)

Dziecko siedzi na dywanie. Sylwety jajek ułożone są w miejscu dobrze widocznym dla uczestnika. Dziecko zamyka oczy a rodzic wypowiada na głos rymowankę.

Zabawa przebiega zgodnie z opisem:

W kurniku na grzędzie

leżą jajka w rzędzie.

Kura się kręciła, (1)

dwa jajka strąciła.

Powiedz, przedszkolaku śmiały, (2)

jakie* jajka pospadały?

(1). Rodzic chowa za siebie dwie spośród rozłożonych sylwet.

(2) Dziecko otwiera oczy, podaje nazwy kolorów ukrytych jajek.

* W wersji na 6 latków wykorzystujemy ponumerowane sylwety jajek. Zabawa przebiega jak wyżej, ale pytanie w ostatnim wersie rymowanki brzmi: Które jajka pospadały? Dziecko podaje numery porządkowe schowanych jajek.

 

3. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych:

Pomoce: szarfa zrobiona z szalika

Rozgrzewka:

Dziecko porusza się na przemian marszem lub biegiem. Rodzic podaje sposób ruchu- na palcach, na piętach; do przodu, tyłem.

Tunel kreta:

Dziecko stoi wewnątrz szarfy ułożonej w kółko. Na sygnał rodzica przewleka szarfę od dołu ku górze i ponownie ją układa, zajmując pozycję wyjściową.

 

Lecą ptaszki:

Dziecko jest pozycji leżącej na brzuchu. Kładzie czoło na szarfie złożonej na połowę. Nogi ma wyprostowane i złączone. Unosi lekko głowę i klatkę piersiową. Brodę  przyciąga do szyi. Kładzie dłonie na ramionach. Wytrzymuje w tej pozycji kilka sekund.

Przywitaj bociana:

Dziecko chodzi w różnych kierunkach, wysoko podnosząc kolana. Na umówiony dźwięk (np. rodzic klaszcze w dłonie) zatrzymują się i stoją na jednej nodze. Stopę drugiej nogi opierają o kolano nogi postawionej. Wyciągają ramiona w przód i klaszcząc, mówią: kle, kle, kle.

Spacer gąsienicy:

Dziecko w siadzie skulnym. Zwijają szarfę na przemian palcami prawej i lewej stopy.

Przedwiosenny spacer- zabawa wyciszająca:

Dziecko spaceruje w różnych kierunkach. Na dowolny sygnał kładzie się na podłodze na plecach. Wykonuje serie spokojnych wdechów i wydechów.

4. Karty Pracy:

Str. 58

Obejrzyj obrazki. Zaznacz kolejność zdarzeń w historyjce, rysując w okienkach przy obrazkach odpowiednia liczbę kropek lub pisząc właściwe liczby. Dziecko opowiada historyjkę.

Str. 59

- Dziecko mówi rymowankę i rysuje po śladach jajek. Potem mówi rymowankę i samodzielnie rysuje kontury jajek. Proszę pokolorować rysunki jajek.

- Dziecko czyta tekst razem z rodzicem. Rodzic czyta zdania, dziecko je powtarza. Zilustrujcie przeczytane zdania.

5.  Zabawa ruchowo- naśladowcza Przedświąteczne porządki.

Dzieci naśladują ruchem czynności podane przez rodzica, związane z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów itp.

Miłego poniedziałku życzą p. Iza i p. Beata

 

 

ZAŁĄCZNIKI:

								

Cyrkowe zabawy

Utworzono dnia 15.04.2021, 18:57

praca plastyczna ziemia

Utworzono dnia 15.04.2021, 15:45

Model ziemi

Utworzono dnia 14.04.2021, 17:07

Fazy księżyca

Utworzono dnia 14.04.2021, 17:07

Ziemia

Utworzono dnia 14.04.2021, 17:06

rakieta

Utworzono dnia 13.04.2021, 17:21

Piłka Nożna

Utworzono dnia 07.04.2021, 17:54

skakanka

Utworzono dnia 07.04.2021, 17:54

Dopasuj piłkę

Utworzono dnia 06.04.2021, 21:05

Sport

Utworzono dnia 06.04.2021, 21:04

Jaki to sport?

Utworzono dnia 06.04.2021, 21:03

Jaki to sport?

Utworzono dnia 06.04.2021, 21:03

zajączki

Utworzono dnia 30.03.2021, 21:20

wzór

Utworzono dnia 29.03.2021, 20:01

Zegar

Kalendarium

Rok wcześniej Miesiąc wcześniej
Październik 2021
Miesiąc później Rok później
Pon Wt Śr Czw Pt Sb Nie
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Imieniny