Propozycje zabaw i zadań dla dzieci 5-6 letnich.
Wtorek 30.06.2020r.
Dzisiaj ostatni dzień pracy zdalnej z Wami kochane dzieci.
Czas na ostatnią gimnastykę…
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
1. Nauka wiersza „Latem” – to wiersz gdy wasi rodzice byli w Waszym wieku.
2. Piosenka „Kończymy już przedszkole”
https://www.youtube.com/watch?v=AEwMx26C3IA
1. Kończymy już przedszkole, do szkoły czas,
zeszyty i tornistry wołają nas.
A my nie chcemy, nie chcemy jeszcze iść.
ref: Tak bardzo nam tu dobrze,
że nie chcemy wcale jeszcze iść. (2x)
2. Wakacje szybko miną, a potem już
zadzwoni pierwszy dzwonek, lekcje tuż, tuż.
A my nie chcemy, nie chcemy jeszcze iść.
ref: Tak bardzo…
3. Lecz co tu robić, w życiu zawsze tak jest,
że upływają lata, starszym się jest.
A my nie chcemy, nie chcemy starsi być.
ref: Tak bardzo…
3. Rozmowa z dzieckiem „Wspominamy”.
Wypowiadanie się dziecka na temat: Co najbardziej podobało mi się w przedszkolu. (wśród zdarzeń w ciągu roku).
4. Karta pracy str. 76
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- rysowanie tego, co podobało się w przedszkolu
- wskazywanie obrazków zgodnie z kolejnością pór roku
5. Bezpieczne wakacje- Przypominajka
Pamiętajcie kochani o bezpieczeństwie podczas wakacji.
„Jestem bezpieczny” – mini quiz
TAK lub NIE (podniesienie kartonika z zielonym lub czerwonym światłem), na zadane pytania:
• Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?
• Czy w lesie można palić ognisko?
• Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?
• Czy na plaży można zakopać śmieci?
Czy w górach można spacerować w klapkach?
• Czy w każdym miejscu można skakać na główkę do wody?
• Czy w górach należy zawsze iść wyznaczonym szlakiem?
• Czy podczas jazdy na rowerze należy mieć kask?
Czy w czasie burzy można stać pod drzewem?
• Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?
• Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?
https://view.genial.ly/5ef23ccfb85e840d918553e4/presentation-bezpieczne-wakacje
Kochane Smerfy Krasnale i Motylki!
Zbliżają się wakacje – czas odpoczynku, relaksu, rodzinnych wyjazdów.
Gdziekolwiek będziecie, w górach, nad morzem, nad jeziorami,
- bawcie się dobrze i niech Wam pięknie słoneczko świeci.
Odpoczywajcie bezpiecznie, radośnie, zawsze pod opieką Rodziców.
Opalone, uśmiechnięte, pełne siły i zapału do nauki, pracy i zabawy, wracajcie do
nas we wrześniu, natomiast Krasnale i Smerfiki (6 latki) rozpoczną naukę
w klasie pierwszej. Pamiętajcie dzieci – drzwi Naszego Przedszkola są dla Was
zawsze szeroko otwarte – odwiedzajcie nas!!!
W szkole życzymy Wam najlepszych ocen, pięknych przyjaźni i samych sukcesów.
Kochane Dzieci! Wszystkim Wam życzymy wspaniałych wakacji.
Niech będą piękne i bezpieczne!
Serdecznie dziękujemy wszystkim Rodzicom za wspólnie przeżyty,
wyjątkowy rok szkolny!
Dziękujemy za pomoc, życzliwość, aktywne uczestnictwo w życiu poszczególnych grup i przedszkola, za zaangażowanie w zdalne nauczanie Waszych dzieci, za wsparcie i zrozumienie jakim nas obdarzaliście.
Dyrektor, nauczyciele oraz personel
Przedszkola Miejskiego nr 19
Im. „Leśna Kraina”
Poniedziałek 29.06.2020r.
Witamy Was… czas na… gimnastykę
https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI
https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4
1. Wysłuchanie wiersza D. Kluska Wakacyjne marzenia.
Gdy wakacje się zbliżają szybkim krokiem,
ja już marzę o podróżach, jak przed rokiem!
Lecz tym razem mam pomysłów dwa tysiące,
jak najlepiej spędzić dwa miesiące.
Na początku chcę się wznieść balonem
i popatrzeć w każdą świata stronę.
Ruszę w kosmos! Stamtąd wezmę jedną gwiazdkę
i napiszę o niej piękną opowiastkę.
Potem do łodzi podwodnej wsiądę sobie.
W oceanie z wielorybem zdjęcie zrobię!
A na koniec moja mama, ja i tata
na rowerach przejedziemy kawał świata.
- Rodzic zadaje pytania:
- O czym marzy osoba z wiersza?
- Jakie ma plany na wakacje?
- Czym chce podróżować?
- Który pomysł wam się najbardziej podobał?
2. Zabawa rozwijająca umiejętność orientowania się na kartce papieru.
Materiały: kartka, mazak.
Dziecko dobiera się w parę z rodzicem lub rodzeństwem, siadają naprzeciwko siebie w nieznacznej odległości. Każdy ma kartkę i mazak do rysowania.
Dziecko zaczyna rysować drogę na swojej kartce i dokładnie opowiada partnerowi o tym, co robi, np.: Rysuję drogę od lewego dolnego rogu kartki, prosto do góry, teraz w prawo, w bok kartki, teraz prosto, do dołu, a teraz w lewo i z powrotem do góry, aż do górnego prawego rogu. Partner rysuje na swojej kartce dokładnie to, co słyszy od kolegi. Zamiana. Na zakończenie zabawy porównują rysunki; zwraca uwagę na to, jak dokładne były wskazówki.
3. Karta pracy str. 77
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- Czytanie tekstu z rodzicem lub samodzielnie
- Rozmowa na temat tego, co dzieci poznały w przedszkolu
- Rysowanie słoneczek po śladach, kolorowanie rysunków
4. Zabawa naśladowcza- Zgadnij, co robię latem?
Dziecko ruchem ciała i gestem pokazują ulubione letnie zabawy, np. jazdę na rowerze, grę w piłkę, skakanie na skakance, łowienie ryb. Odgadywanie, co to za czynność.
5. Praca plastyczna „Lato”
Rysowanie pastelami. Planowanie swojej pracy. Umiejętne rozmieszczenie rysowanych elementów na kartce. Zapełnienie kolorem rysowanych postaci i rzeczy. Napis- Lato.
6. Kajtuś na wakacjach.
https://www.youtube.com/watch?v=v1CIVGr9bus
Miłego poniedziałku życzą Wasze panie.
Piątek 26.06.2020r.
Ostatni dzień w tym tygodniu naszych zadań
Zaczniemy od… porannego ruchu…
https://www.youtube.com/watch?v=rOflKaGPrw8
https://www.youtube.com/watch?v=KACbSQ16DNo
1. Słuchanie wiersza D. Gellner Na lato do babci.
Pojedziemy, pojedziemy
do babci.
A gdzie mieszka babcia?
A na wsi.
Pod zielonym lasem,
przy zielonej drodze,
tam, gdzie stoi na przystanku
słup na jednej nodze.
Pojedziemy pekaesem
gładką drogą szybko,
pola, łąki i strumyki
migną nam za szybką.
Już przed domem pobielonym
stoi nasza babcia,
w miękkiej chustce na ramionach
i wygodnych kapciach.
„Chodźcie szybko,
odpocznijcie,
bo podróż daleka…
Zaraz wam przyniosę w dzbanku
świeżutkiego mleka”.
Zapachniało
świeżym mlekiem.
Już jesteśmy na wsi.
Nigdzie nam
nie będzie lepiej
niż u naszej babci.
- Rozmowa na temat wiersza:
- Wyjaśnienie niezrozumiałych słów i zwrotów.
- Zwrócenie uwagi na piękno polskiej wsi.
- Podkreślenie jej walorów wypoczynkowych i zdrowotnych.
2. Zabawa Potrafimy przekonywać.
Poszukiwanie przez dziecko argumentów, dlaczego warto podczas wakacji pojechać na wieś. Tworzenie w parach (dziecko-rodzic) krótkich dialogów zachęcających do letniego wypoczynku w tym miejscu.
3. Zagadki ruchowo-graficzne Co zobaczymy na wsi?
Rodzic rysuje w powietrzu kształty kojarzące się z wsią; odgadywanie przez dziecko, co zostało „narysowane”- zamiana.
4. Podawanie określeń kojarzących się z wakacjami
Wakacje to…
5. Karta pracy str. 75
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- Czytanie tekstu wyrazowo-obrazkowego o wakacjach,
- Kończenie kolorowania kredek według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty
6. Zabawa ruchowo-naśladowcza Skaczemy na skakance.
Dziecko naśladuje skoki przez skakankę zgodnie ze wskazaniem rodzica: rowerkiem (z nogi na nogę), żabką (na obu nogach jednocześnie), nóżką (na jednej i na drugiej nodze), krzyżakiem (ze skrzyżowanymi nogami).
7. Ciekawski George- „Powstrzymać krowy”.
https://www.youtube.com/watch?v=tqDg3-6HlZ4
Miłego i słonecznego weekendu życzą Wasze panie.
Czwartek 25.06.2020r.
Witamy Was kochane dzieci
Czas na… tak, tak… na poranną gimnastykę.
https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg
1. Słuchanie opowiadania A. Borowieckiej „Wakacyjna przygoda”.
W pierwszy dzień wakacji Błażej i Milenka mieli jechać z rodzicami do dziadków na wieś. Od kilku dni odbywało się wielkie pakowanie, żeby przypadkiem
niczego nie zapomnieć. Dzieci wybierały swoje ulubione zabawki, mama
kompletowała ubrania na wyjazd dla całej rodziny, a tata upychał to wszystko
w walizkach.
– Tato, jeszcze miś – upomniała się Milenka o swoją ulubioną maskotkę,
siedząc na walizce, aby tata mógł ją jakoś domknąć.
– Miś już się nie zmieści – oznajmił tata. – Będziesz musiała trzymać go
na kolankach.
Wszyscy bardzo się cieszyli na ten wyjazd i ponaglali tatę, by jak najszybciej
poszedł po samochód. Tata wziął już nawet ze sobą jedną walizkę, by później
było mniej noszenia, lecz po piętnastu minutach wrócił z tym samym bagażem
w ręku i z bardzo smutną miną.
– Auto się popsuło – oznajmił od progu. To była najgorsza rzecz, jaka tylko
mogła się wydarzyć tego dnia. Awaria okazała się na tyle poważna, że pan
mechanik odholował samochód do warsztatu i zapowiedział, że naprawa
potrwa co najmniej tydzień. Mama od razu zatelefonowała do babci z wiadomością, że ich przyjazd się opóźni, a Błażej strasznie się popłakał. Zresztą
wszystkim było bardzo przykro z tego powodu.
Lecz już następnego dnia mama obudziła dzieci bardzo wcześnie rano,
gdyż miała dla nich dobrą wiadomość. Wieczorem wpadli z tatą na pomysł,
że pojadą do dziadków pociągiem. Wszystkie rzeczy przepakowali w nocy
do plecaków, które stały teraz w przedpokoju, i po szybkim śniadaniu znów
byli gotowi do drogi. Błażej i Milenka jeszcze nigdy nie jechali pociągiem,
więc ten pomysł spodobał im się jeszcze bardziej, niż gdyby zwyczajnie mieli
podróżować autem.
Podróż pociągiem to była prawdziwa wakacyjna przygoda. Wszystko
było nowe i bardzo interesujące. Dzieci zajęły miejsca przy oknach i zapisywały w notesach nazwy kolejnych stacji, na których zatrzymywał się
pociąg. Niektóre z nich były bardzo zabawne, a inne strasznie trudne do
zapisania. Potem przyszedł pan konduktor, by sprawdzić bilety. Zapytał,
dokąd jadą, i życzył im miłej podróży. A do tego widoki za oknem były zupełnie inne niż te, które widzi się, jadąc samochodem. Pociąg jechał przez
gęste lasy, mijał pola, na których można było zobaczyć sarny i dzikie zające,
a raz nawet wjechał do tunelu i na chwilę zrobiło się zupełnie ciemno. Tak,
że aż tata musiał włączyć latarkę w telefonie, bo Milenka trochę się bała.
Kiedy po kilku godzinach dotarli do małego miasteczka, pan konduktor pomachał im na do widzenia, zagwizdał gwizdkiem i pociąg odjechał w dalszą
drogę. Lecz to wcale nie był jeszcze koniec ich podróży. Na dworcu wsiedli
w autobus, który zawiózł ich już znanymi drogami do miejscowości, gdzie
mieszkali dziadkowie. Od przystanku do domu babci i dziadka był jeszcze
niewielki kawałek, który trzeba było pokonać na piechotę. Wszyscy założyli
więc na plecy swoje plecaki, Milenka wzięła na rączki swojego misia i dziarskim krokiem ruszyli ścieżką na skróty przez las. Wysokie drzewa dawały
przyjemny cień. Leśna dróżka doprowadziła ich na skraj wsi, skąd doskonale
widzieli już dom babci i dziadka. Dziadziuś wyszedł im na spotkanie, a babcia nakryła stół na werandzie, gdzie czekał na nich pyszny obiad i kompot
z czereśni.
To była niezapomniana wakacyjna wycieczka. Błażejowi i Milence tak
bardzo spodobała się podróż pociągiem, że zgodnie stwierdzili, że teraz
już tylko w ten sposób będą jeździli do dziadków, bo to o niebo lepsze niż
jazda autem.
- Rodzic zadaje pytania:
- Gdzie miała jechać rodzina w pierwszym dniu wakacji?
- Dlaczego nagle rodzice odwołali wyjazd?
- Na jaki pomysł wpadli mama z tatą?
- Co robiły dzieci w pociągu?
- Czym jeszcze podróżowała rodzina, aby dotrzeć do dziadków?
- Czym wy mieliście okazję podróżować?
- Który sposób podróżowania lubicie najbardziej?
- Który sposób podróżowania jest najciekawszy Waszym zdaniem?
2. Zabawa ruchowa Jak przedostać się na wyspę?
Pomoce: np. szaliki, skakanki, krzesła
Rodzic przygotowuje tor przeszkód z różnych przyborów. Dziecko dobiera się w parę z rodzicem lub rodzeństwem. Dziecko zamyka oczy, a druga osoba trzyma go z rękę i wydaje komendy, np. idź w prawo, w lewo, nad, pomiędzy, pod. Zadaniem waszym jest jak najszybsze przedostanie się „na wyspę” z pomocą drugiej osoby.
3. Opowieść logopedyczna- Poszukiwanie skarbu.
Rodzic czyta zdania i prezentuje ćwiczenia, a dziecko stara się je odwzorować.
Pirat nigdzie nie mógł odnaleźć skarbu. Najpierw szukał go na pokładzie.
dziecko otwiera szeroko buzię i porusza językiem po zewnętrznej stronie ust
Niestety tam go nie było, więc postanowił zejść po schodach pod pokład.
dotyka językiem po kolei dolnych zębów
Na dole również nic nie znalazł.
dotyka językiem brody
Pomyślał, że wyjdzie na maszt i tam się rozejrzy.
stara się dotknąć czubkiem języka nosa
Nagle przez lunetę coś dostrzegł…
zwijają język „w rynienkę” i wysuwają
Coś się mieniło na wyspie…
szybko wysuwają i chowają język
„Tam jest skarb!”- krzyknął pirat.
otwierają szeroko usta na znak zdziwienia
4. Zagraj w grę
Karta pracy str. 78
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- granie w parach w grę
5. BOLEK I LOLEK - "POŁAWIACZE SKARBÓW"
https://www.youtube.com/watch?v=JiF1K16ThBg
Środa 24.06.2020r.
Wszyscy są, Witamy Was...
https://www.youtube.com/watch?v=fLX5nj9jeuk
Czas na poranny ruch…
https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
1. Słuchanie wiersza Z. Beszczyńskiej Wakacyjne rady.
Głowa nie jest od parady
i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.
Gdy huczą grzmoty,
szumi ulewa,
nie chroń się nigdy
pod wysokie drzewa.
Płynie w rzeczce woda,
chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj!
Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
nie wkładaj go do koszyka.
Coś tam pełznie w trawie.
Wąż? A może żmija?
I węża, i żmiję
z daleka omijaj.
Gdy w lesie, w polu, czy za domem
wykopiesz jakiś dziwny przedmiot zardzewiały,
nie dotykaj go!
Daj znać dorosłym!
Śmierć niosą groźne niewypały!
- Rozmowa na temat wiersza:
- Jakie wakacyjne rady znalazły się w wierszu?
- Podawanie przykładów sytuacji, które mogą stanowić zagrożenia podczas wakacyjnego wypoczynku:
- zabawy zapałkami,
- rozmowy z nieznajomymi,
- zabawy w miejscach niedozwolonych: w pobliżu budowy, ulic,
- zaczepianie nieznanych zwierząt,
- zrywanie nieznanych owoców i roślin, itp.
2. Zabawa Dlaczego?
Rodzic rzuca do dziecka piłkę i zadaje im pytania dotyczące wiersza:
- Dlaczego należy osłaniać głowę przed słońcem?
- Dlaczego nie wolno w czasie burzy chować się pod wysokie drzewa?
- Dlaczego wolno się kąpać tylko w obecności osób dorosłych?
- Dlaczego nie wolno zbierać grzybów, których się nie zna?
- Dlaczego należy unikać kontaktów z wężem lub żmiją?
- Dlaczego nie wolno bawić się nieznanymi przedmiotami?
3. Posłuchajcie:
- rozmowa na temat właściwego postępowania podczas wakacyjnego odpoczynku.
4. Zagadki słuchowe Wakacyjne odgłosy.
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-24062020-1592943270.docx
Dziecko rozpoznaje z nagrań: odgłos szum fal, krzyk mew, rechot żab, cykanie świerszczy, pohukiwanie sowy.
Określa, w jakich miejscach można je usłyszeć.
Miłego dnia życzą Wasze panie!
Wtorek 23.06.2020r.
Witamy Was kochani…
Czas na poranną gimnastykę…
https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4
https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
1. Matematyka dla Smyka…
Materiały: patyczki w różnych kolorach,
Dziecko bierze sobie tyle patyczków, ile mają palców u rąk, i siada na dywanie.
- Układanie z patyczków kształtów figur geometrycznych
Dziecko układa z patyczków trójkąt, prostokąt, kwadrat. Określa, ile patyczków potrzebował do ułożenia kształtu każdej figury.
- Układanie patyczków według kolorów.
Dziecko liczy patyczki w każdym kolorze. Podaje całkowitą liczbę patyczków, mówiąc np., 3 patyczki czerwone dodać 4 patyczki zielone i dodać 3 patyczki żółte to razem 10 patyczków. 3+4+3=10
- Odkładanie patyczków, np. w kolorze żółtym.
Dziecko liczy pozostałe patyczki, mówiąc: 10 odjąć 3 to siedem. 10-3=7
- Odkładanie patyczków, np. czerwonych.
Dziecko liczy pozostałe patyczki, mówiąc: 7 odjąć 3 to cztery. 7-3=4
- Dalsze ćwiczenia przeprowadzamy analogicznie.
2. Zabawa- rozwijanie sprawności ruchowej Bańki mydlane.
https://www.youtube.com/watch?v=X9O852cIGaA
Dziecko maszeruje w rytmie piosenki w określonym kierunku. Na hasło: Bańki mydlane, naśladuje łapanie baniek. Klaszcze w dłonie, przenosząc je przed sobą w różne miejsca (wyżej, niżej, na wysokości głowy, tułowia, kolan)
3. Karty pracy str.73-74
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- Kończenie rysowania szlaczków, dzielenie nazw obrazków na sylaby (lub głoski)
- Oglądanie obrazków, opowiadanie co się na nich dzieje
- Zastanowienie się i mówienie, co Ada robiła kiedyś, co robi teraz, a co będzie robić w przyszłości,
- Wymienienie kolorów kredek (tylko str. 74).
4. Zabawa twórcza Co by było, gdyby…
Rodzic zadaje dziecku pytanie, na które odpowiada, opierając się na swojej wyobraźni np.
- Co by było, gdyby ludzie mieli oczy na różnej wysokości, np. na brzuchu i na głowie?
- Co by było, gdyby ludzie mieli nosy tak długie jak ręce?
- Co by było, gdyby ludzie nie mieli uszu?
5. Praca plastyczna „Morze” lub „Góry”
Praca dowolna, format A4 lub A5 (link to przykład)
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-23062020-1592858177.docx
6. Bajka Muminki- „Bańki mydlane”
https://www.youtube.com/watch?v=9MUM6koVfVY
7. Pamiętajcie kochani, ze dzisiaj jest bardzo ważny dzień…
23.06. co to za data?... tak, Dzień Taty
https://www.youtube.com/watch?v=kXT48OLPucU
A tu propozycje zrobienia kartki dla taty:
Miłego wtorku życza Wasze panie.
Poniedziałek 22.06.2020r.
Witam Was po weekendzie…
Mamy nadzieje, że jesteście wypoczęci… czas na ruch…
https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Pocieszajki dla maluchów.
https://www.youtube.com/watch?v=0bPJPOrBIXY
Ada była bardzo dumna z tego, że po wakacjach pójdzie do szkoły. Będzie miała kolorowy plecak,
a w nim książki, zeszyty i piórnik z przyborami. Bardzo chciała się nauczyć samodzielnie czytać,
bo obiecała Olkowi, że w przyszłości to ona przeczyta mu bajkę na dobranoc, a nie odwrotnie.
Na zakończenie ostatniego roku w przedszkolu zaproszono wszystkich rodziców, a młodsze
grupy zadbały o niespodzianki: zaśpiewały pożegnalne piosenki i wręczyły starszakom samodzielnie
przygotowane sadzonki drzewek szczęścia w małych doniczkach.
Grupa Ady odwdzięczyła się przedstawieniem teatralnym dla maluchów o misiu, który
trafił do przedszkola i niczego nie potrafił robić samodzielnie: nie umiał sam jeść, ubierać się,
wiązać sznurowadeł i budować domku z drewnianych klocków. Nie wiedział nawet, że przed
jedzeniem trzeba myć łapki, ani nie znał słów: „proszę, dziękuję, przepraszam”. Ten miś musiał
się wszystkiego nauczyć w przedszkolu, a dzieci mu w tym pomagały.
Był to teatrzyk kukiełkowy, w którym Ada przedstawiała postać dziewczynki o imieniu Basia.
Tomek trzymał kukiełkę niedźwiadka, a Basia uczyła misia, jak należy myć łapki:
– O! Popatrz, misiu,
tu jest łazienka,
wodą się zmywa
farbę na rękach,
a ty masz łapki
całe w powidłach,
więc musisz użyć wody i mydła!
Piotrek, Janek i Paweł poruszali kukiełkami zielonych żabek i śpiewali piosenkę:
Kum, kum, kum!
Rech, rech, rech!
Było przedszkolaków trzech.
Hopsa, w lewo!
Hopsa, w prawo!
Skaczą zwinnie. Brawo! Brawo!
Ucz się, misiu, z nimi ćwicz,
skacz i do dziesięciu licz!
Tu następowała wyliczanka do dziesięciu: jeden, dwa, trzy, cztery, pięć i tak dalej…
Potem na scenie pojawiły się symbole pór roku: słońce, bałwanek, kasztany i skowronek.
Dzieci z młodszych grup doskonale wiedziały, które symbolizują wiosnę, lato, jesień i zimę.
Na zakończenie przedstawienia wszystkie starszaki ukłoniły się pięknie i wyrecytowały:
– Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie,
nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,
a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,
będziemy wspominać kochane przedszkole!
Młodszym dzieciom bardzo podobało się przedstawienie, a po spektaklu wszyscy chcieli
obejrzeć z bliska kukiełki. Ada stanęła pod oknem i przyglądała się swoim koleżankom i kolegom.
Z jednej strony cieszyła się na myśl o szkole, z drugiej jednak czuła, że będzie tęsknić.
– Trochę mi smutno – powiedziała do Kasi.
– Mnie też – odpowiedziała dziewczynka. – Nauczyłam się tutaj pisać swoje imię: K A S I A –
przeliterowała.
– A ja się nauczyłam sama korzystać z łazienki, bo jak byłam mała, to nie umiałam spuszczać
wody – dodała Ada.
– Piotrek mi pokazał, jak bezpiecznie zjeżdżać ze zjeżdżalni i wspinać się po drabinkach.
– Mnie też!
– I umiemy już rozpoznawać kształty: kółka, trójkąty, prostokąty i kwa… kwa… – zająknęła
się Kasia.
– Kwadraty – dokończyła Ada.
– Tak! Kwadraty!
– I co jeszcze?
– Pani pokazała nam, jak się kroi warzywa, tak żeby się nie skaleczyć.
– I już umiemy same zrobić sałatkę z majonezem – odparła z dumą Ada.
– A pamiętasz, jak lepiłyśmy pączki z piasku do naszej cukierni? Tomek ugryzł jednego i pani
kazała mu szybko wypłukać buzię.
– Cha, cha! Nigdy tego nie zapomnę.
– I piekliśmy ciasto na Dzień Mamy, a wyszedł nam zakalec!
– Pamiętam. Pani polała je rozpuszczoną czekoladą i powiedziała, że takie ciasto jada się
we Francji.
– Było bardzo dobre. Wszyscy prosili o dokładkę.
Dziewczynki wymieniły jeszcze wiele wesołych wspomnień i obiecały sobie, że będą odwiedzać
swoje przedszkole i ulubioną panią. Pożegnały się z innymi dziećmi, z kucharkami, panem
„złotą rączką”, który potrafił naprawić każdą rzecz, a nawet z zabawkami.
Przed wyjściem z przedszkola Ada położyła coś ukradkiem w swojej szafce w szatni.
– Co tam zostawiłaś? – zdziwiła się mama.
– Zostawiłam pudełko z pocieszajkami.
– A co to są pocieszajki?
– To są kolorowanki ze zwierzątkami. Powiedziałam pani, że jak jakiś maluch będzie płakał,
to może mu dać taką kolorowankę i poprosić, żeby pomalował smutne zwierzątko.
Ja też kiedyś płakałam za tobą w przedszkolu i wtedy pomalowałam krowę na żółto. Świeciła
jak słońce i od razu mi było lepiej.
– To wspaniały pomysł – mama spojrzała z podziwem na Adę i mocno ją przytuliła.
– Pa, pa! Przedszkole! – powiedziała Ada. – Kiedyś cię odwiedzę.
- Rozmowa na temat opowiadania.
− Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?
− Co przygotowali młodsi koledzy?
− Co robiły Ada i Kasia?
− Kogo pożegnała Ada?
− Co to były pocieszajki Ady?
− Gdzie je zostawiła?
2. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Trawa i Chmury
Na hasło: Trawa, dziecko przykuca; na hasło: Chmury, staje na palcach, wyciąga ręce w górę i porusza nimi w prawo i w lewo- naśladuje chmury płynące po niebie.
3. Nauka wiersza:
Nie płaczcie, kochani, gdy nas tu nie będzie,
nasz wesoły uśmiech zostawimy wszędzie,
a gdy po wakacjach znajdziemy się w szkole,
będziemy wspominać kochane przedszkole!
4. Zabawa dydaktyczna Wakacyjny plecak.
Rodzic szykuje garderobę na lato, na zimę.
- Wyszukiwanie wśród różnych części garderoby takich strojów, które nosi się latem, uzasadnienie wyboru.
- Udzielenie odpowiedzi na pytanie: Co powiedziałby plecak, gdyby umiał mówić?
Tworzenie krótkich dialogów pomiędzy plecakiem dziecka- rodzica, z wykorzystaniem prawdziwych plecaków.
5. Zabawa muzyczno- ruchowa Wspólne słońce. (paski żółtej krepy, żółte- wycięte koło)
Dziecko spaceruje po pokoju przy muzyce (dowolna), poruszając swobodnie żółtej krepy. Podczas przerwy w grze układa paski jak promyki słońca wokół koła ułożonego na dywanie.
6. Karta pracy: str. 72
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- Odszukiwanie na obrazku piłek, określenie ich położenia,
- Rysowanie po śladzie drogi piłki do bramki.
7. Ciekawski George- „Jedzie na wakacje”
https://www.youtube.com/watch?v=IPoXagld3t0
Miłego poniedziałku życzą wasze panie.
Piątek19.06.2020r.
Witamy was kochani.
Pora na poranną gimnastykę…
https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0
https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo
1. Słuchanie wiersza W. Słobodnika Tęcza.
Czy to łuk promienny
jarzy się nad laskiem?
Czy świetlista brama
lśni czarownym blaskiem?
Czy to wstążka jasna,
w powietrzu wisząca,
siedmioma barwami
na dzieci patrząca?
Nie, to w kroplach deszczu
cała wykąpana
tam nad laskiem wzeszła
tęcza malowana.
Deszczyku, deszczyku,
jesteś jak czarodziej,
bo po tobie tęcza
siedmiobarwna wschodzi.
Ile dni w tygodni,
tyle barw lśni w tęczy.
Będzie dobry tydzień,
tęcza za to ręczy!
- Rodzic zadaje pytania:
- Kiedy powstaje tęcza?
- Jakie kolory w niej występują?
- Jaką porą roku tęczę na niebie możemy zaobserwować najczęściej?
- Z czym kojarzą się wam kolory występujące w tęczy?
2. Zabawa dydaktyczna Układanie tęczy
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-19062020r-1592509901.docx
Materiały: kolorowe paski: fioletowy, ciemnoniebieski, niebieski, zielony, żółty, pomarańczowy, czerwony.
Rodzic na stole kładzie obrazek przedstawiający tęczę. Na stoliku są przygotowane siedem pasków papieru w kolorach: fioletowym, ciemnoniebieskim, niebieskim, zielonym, żółtym, pomarańczowym, czerwonym. Zadaniem dziecka jest dobrze przyjrzeć się obrazkowi tęczy i ułożyć swoje paski dokładnie w takiej samej kolejności.
3. Ćwiczenia gimnastyczne
- Rozgrzewka:
- Pajacyki - to doskonały sposób na rozgrzanie większej ilości mięśni jednocześnie;
- Podskoki raz na jednej, raz na drugiej nodze - ćwiczenie poprawia koordynację i równowagę;
- Wymachy ramionami - naśladowanie pływaków to doskonały sposób na przygotowanie dzieci na przyszłe wyprawy na basen;
- Przysiady - to ćwiczenie trudniejsze, ale doskonale wzmacniające mięśnie dolnych partii ciała;
- Taniec przy energicznej muzyce - pozwala wzmacniać poczucie rytmu, równowagi i koordynację.
- Ćwiczenia:
1. Stwórzcie tor przeszkód - wystarczy wybrać kilka misiów i ułożyć je na dywanie w odległości około 70 cm, tak aby dziecko swobodnie mógło się między nimi poruszać. Następnie urządźcie zawody, w tym kto pierwszy pokona slalom.
2. Wykonajcie prowizoryczny kosz - wystarczy np. pojemnik używany na co dzień do przechowywania zabawek - i zorganizujcie zawody na celność rzutów.
3. Rozłóżcie na podłodze poduszki lub niewielkie ręczniki - niech będą one bezpiecznymi punktami. Pozostała część podłogi to aktywny wulkan. Musicie tak skakać po bezpiecznych punktach, by nie wpaść do krateru i na siebie nawzajem.
4. Zaproponuj zabawę w chowanego - kreatywnie wykorzystajcie każdą przestrzeń, by znaleźć najlepszą kryjówkę.
- Rozciąganie:
1. Usiądźcie razem na ziemi i wykonujcie skłony do stóp. Nogi niech będą złączone razem i wyprostowane w kolanach;
2. Stojąc wykonujcie wypad raz na jedną nogę, raz na drugą;
3. Siedząc po turecku wyciągnijcie prawą rękę do góry, a następnie skierujcie ją, jak najbardziej w lewą stronę (lewa ręka);
4. Spróbujcie złapać swoje ręce za plecami, wykonując tzw. agrafkę;
5. Wykonajcie ostrożnie kilka obrotów głową w jedną i drugą stronę.
4. Zabawa dydaktyczna- Dyktando graficzne.
Dziecko dostaje kartkę formatu A4 i komplet kolorowych kredek. Kartka jest przyklejona taśmą klejącą do stolika, tak, aby dziecko nie mogło nią manipulować. Rodzic prosi, aby dziecko wykonywało dokładnie to, o co je poprosi:
- Na środku kartki narysuj kwiatek!
- Nad kwiatkiem narysuj żółte słońce!
- Obok kwiatka z lewej strony narysuj motyla!
- Z lewej strony słońca narysuj niebieską chmurę!
- Z prawej strony słońca narysuj różową chmurkę!
- Na dole kartki narysuj trawę!
5. Eksperyment z kolorami.
Do zabawy potrzebujecie: jednego opakowania cukierków Skittles, ewentualnie innych mocno barwionych drażetek, duży talerz najlepiej biały, wodę w temperaturze pokojowej.
Wokół rantu talerza układamy cukierki w kształcie okręgu, następnie wlewamy powoli na środek talerza wodę i obserwujemy co się dzieje. Ważne aby po wlaniu wody nie przestawiać i nie przesuwać talerza, bo barwniki się rozpłyną nierówno. Najlepiej jak talerz stoi w miejscu. Cukierki zaczynają puszczać barwnik w bardzo efektowny sposób już po kilku sekundach barwiąc wodę niczym powstająca tęcza.
6. Domisie - Bajka „O królu, co chciał kupić tęczę"
https://www.youtube.com/watch?v=OAv0FzdfZx4
Jutro już weekend… miłego odpoczynku kochani.
Czwartek 18.06.2020r.
Witamy w ten słoneczny dzień…
… pora na… ruch
https://www.youtube.com/watch?v=XdZ5R0Ixmlg
https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs
1. Układanie zagadek- Kolorowe zagadki.
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-18062020-1592423567.docx
Rodzic prezentuje dzieciom obrazki letnich czerwonych bądź różowych owoców i kwiatów: czereśni, truskawek, malin, porzeczek, maków, róż. Dziecko: określa co łączy ze sobą te wszystkie rzeczy; nazywa owoce i kwiatki na kartkach; losuje kartkę z owocem; układa zagadkę na temat obrazka.
2. Zabawa taneczna Kolorowy taniec.
Posłuchajcie piosenki;
https://www.youtube.com/watch?v=l4iKGDoEwq0
Dziecko stoi naprzeciwko rodzica i wspólnie śpiewają piosenkę. Wykonują podane gesty. Podczas wstępu do zwrotki każdy tańczy tak, jak chce. Na ostatni takt wszyscy wykonują szybki ruch biodrami. Podczas zwrotki podają sobie ręce i tańczą w podskokach, obracając się w parach (w pierwszej części zwrotki w prawo, a drugiej- w lewo). Podczas refrenu:
Hej maluchy, Uderzenie jednocześnie obiema rękami jeden raz w uda, następnie uderzenie swoją prawą ręką w prawą rękę partnera i zostawienie ręki „przyklejonej”, to samo lewą ręką.
Hej dzieciaki, Uderzenie jednocześnie obiema rękami jeden raz w uda, następnie uderzenie swoją prawą ręką w prawą rękę partnera i zostawienie ręki „przyklejonej”, to samo lewą ręką.
Co wy na to? Uderzenie jednocześnie obiema rękami jeden raz w uda, następnie uderzenie swoją prawą ręką w prawą rękę partnera i zostawienie ręki „przyklejonej”, to samo lewą ręką.
Że będziemy się bawili Uderzenie jeden raz w uda jednocześnie obiema rękami, następnie uderzenie swoją prawą ręką w prawą rękę partnera i zostawienie ręki „przyklejonej”, to samo lewą ręką.
Całe lato. Uderzenie jeden raz w uda jednocześnie obiema rękami, następnie uderzenie swoją prawą ręką w prawą rękę partnera i zostawienie ręki „przyklejonej”, to samo lewą ręką.
Uwaga!! Należy najpierw nauczyć dziecko ruchu do refrenu.
3. Zabawa ruchowa- Zrywamy czereśnie.
Dziecko podskakuje po całym pokoju w rytm melodii piosenki (zad. 2). Gdy muzyka cichnie, wspina się na palce i udaje zrywanie czereśni w wkładanie ich do koszyczków.
4. Zabawa orientacyjno-porządkowa Gra w różowe.
Dziecko maszeruje, podskakuje bądź biega po pokoju w rytm muzyki. Gdy muzyka milknie, rodzic głośno podaje nazwę koloru. Dziecko musi odszukać podany kolor w sali i dotknąć go. Jeżeli rodzic poda kolor różowy, dziecko stoi prosto w bezruchu.
5. Owocowy koktajl – wykonanie koktajlu mleczno-owocowego.
Rodzic przygotowuje potrzebne produkty i narzędzia: różne sezonowe świeże owoce, jogurt naturalny lub mleko, mikser, kubki. Następnie pokazuje dziecku zgromadzone produkty i prosi o zgadnięcie, co będą robić. Wspólnie z dzieckiem ustala kolejność czynności: umycie owoców, włożenie do miksera, wlanie mleka lub jogurtu, włączenie miksera pod nadzorem osoby dorosłej, wyłączenie miksera, rozlanie napoju do kubków, degustacja. Wspólnie z dzieckiem ustala zasady higieny i bezpieczeństwa podczas pracy. Następnie rodzic i dziecko zabezpieczają ubrania i włosy. Dziecko wykonuje kolejne etapy pod nadzorem rodzica, wspólnie degustują koktajl, porządkują miejsce pracy.
Smacznego życzą Wasze panie.
6. Masza i Niedźwiedź- „Drobne rzeczy mają znaczenie”
https://www.youtube.com/watch?v=qPKeWnvKbKk
Miłego dnia.
Środa 17.06.2020r.
Witamy Was kochani
Pora na ruch...
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M
1. Zabawa z rodzicem Żaglówki
Dziecko dobiera się z rodzicem w parę. Para ma apaszkę. Dziecko jest żaglówką, a rodzic- wiatrem. Dziecko- żaglówka trzyma obiema rękami w górze apaszkę, zaś rodzic- wiatr dmucha na apaszkę. Dziecko- żaglówka przesuwa się w stronę, w którą wygina się apaszka.
Zamiana ról.
2. Rozmowa z dzieckiem- Szukamy koloru niebieskiego.
Rodzic zadaje dziecku pytanie: Co kojarzy się wam z kolorem niebieskim? Dziecko odpowiada, wszystkie odpowiedzi są dobre. Następnie dziecko ogląda swoje ubranie i inne przedmioty w pokoju, które są w kolorze niebieskim. Porównuje ich odcienie, posługując się pojęciami: jasnoniebieski, ciemnoniebieski, błękitny, granatowy itp.
3. Zabawa z instrumentami -Letnie niebo.
Pomoce: gazety, folie, metalowa przykrywka do garnka i obrazki chmur (link).
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-17062020r-1592350198.docx
Rodzic prezentuje dzieciom obrazki, przedstawiające różne rodzaje chmur: białe, jasne deszczowe, ciężkie i ciemne (burzowe). Dziecko przygląda się uważnie i opowiada, z czym kojarzą mu się chmury oraz do czego są podobne. Rodzic rozdaje dziecku instrumenty- przedmioty: gazety, folie i talerze. Następnie prezentuje obrazek i dziecko za pomocą dźwięku ilustruje to, co widzi: białe pierzaste chmurki- machanie gazetami; jasne deszczowe- lekkie gniecenie folii; ciężkie i ciemne burzowe- rozdzieranie gazet, gwałtowne gniecenie folii, mocne uderzenia w metalową przykrywkę. Rodzic układa obrazki w szeregu, wskazuje kolejne obrazki, a dziecko ilustruje obrazek za pomocą gry na instrumencie.
4. Zabawa ruchowa- Lecimy z wiatrem.
Rodzic wykorzystuje dowolną melodię.
https://www.youtube.com/watch?v=Sneud1Aw99A
Rodzic zamienia dziecko w latawiec. Gdy dziecko- latawiec usłyszy podniebną melodię, wówczas biega po całym pokoju. Gdy melodia ucichnie, dziecko- latawiec siada na dywanie i zastyga w bezruchu.
5. Poćwiczymy rączkę…
Karta pracy, str. 71
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- Oglądanie rysunków schematycznych; mówienie, na co powinno się zwracać uwagę na wakacjach; kolorowanie rysunków; rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
6. Zabawa badawcza- Co pływa, a co tonie?
Pomoce: metalowy klucz, gumowa piłka, korek, drewniana deseczka, miska z wodą.
Rodzic pokazuje dziecku różne przedmioty: metalowy klucz, piłkę gumową, korek, drewnianą deseczkę. Do wielkiej miski nalewa wodę. Następnie rodzic zadaje pytania: Co stanie się z przedmiotami w wodzie?; Które z nich zatoną?; Które z nich będą pływały?; Dlaczego jedne toną, a inne pływają? Następnie dziecko wkłada przedmioty do miski z wodą i obserwują ich zachowanie.
7. Zabawa orientacyjno-porządkowa- Gra w niebieskie.
Dziecko maszeruje, podskakuje lub biega po pokoju w rytm muzyki (zad. 4). Gdy muzyka cichnie, rodzic głośno podaje nazwę koloru. Dziecko musi odszukać podany kolor w pokoju i dotknąć go. Zabawa jest powtarzana kilka razy. Jeżeli rodzic poda kolor niebieski, dziecko staje prosto w bezruchu.
8. Obejrzyjcie bajkę: Niedźwiedź w dużym niebieski domu- „Woda, wszędzie woda”.
https://www.youtube.com/watch?v=cBNM8f1SRbY
https://www.youtube.com/watch?v=yBB6WKkGQa8
https://www.youtube.com/watch?v=83P0nzO2HN8
Miłej środy życzą Wasze panie!!!!
Wtorek 16.06.2020r.
Witamy Was...
Pogoda nas rozpieszcza... coraz cieplej...
Czas na… poranną rozgrzewkę…
https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I
1. Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego Gramy w zielone.
Gramy w zielone
- Proszę o zielone!
Zaklekotał bociek
Do zielonej żabki,
Co siedziała w błocie.
Ale mądra żabka
Prędko myk! pod wodę;
- Miłe mi, bocianie,
Moje życie młode.
Rosły w błocie modre
Niezapominajki
I boćkowi rzekły:
- Znamy takie bajki!
Chciałbyś żabkę połknąć,
Lecz się obejdź smakiem;
Żabka gra w zielone
Z młodym tatarakiem!
- Pytania:
- O jaki kolor poprosił bocian?
- W jaka grę chciał grać?
- Z kim bocian chciał zagrać w zielone?
- Jakie kwiatki rosły w błocie?
- Z kim żabka zagrała w zielone?
- Dziecko wspólnie z rodzicem dokonują analizy i syntezy słuchowej wyrazów: żaba, bocian, tatarak: dzielą na sylaby z pokazaniem na palcach liczby sylab, wyróżniają pierwszą i ostatnią głoskę, dzielą na głoski i pokazują na palcach liczbę głosek, dokonują syntezy wyrazu mówionego przez rodzica głoskami.
2. Zabawa ruchowa z elementem skoku- Wyścig żab.
Rodzic wyznacza linię startu i mety za pomocą skakanek lub szalików. Dziecko i rodzic (lub rodzeństwo), ustawione na linii startu, na sygnał rodzica skaczą obunóż do mety, naśladując żaby.
3. Zabawa ruchowa- Zrób tyle, ile pokażę.
Rodzic ma przygotowane kartoniki z cyframi. Dziecko porusza się po całej sali zgodnie z rytmem muzyki (dowolna). Gdy muzyka milknie, rodzic pokazuje dowolny kartonik. Dziecko głośno odczytuje cyfrę i robi tyle pajacyków (przysiadów, podskoków), ile wskazuje cyfra na kartoniku.
4. Praca plastyczna „Na zielonej łące”
Materiały: biała kartka z bloku A3, kredki świecowe, kredki, muzyka „Cztery Pory Roku, Lato Antonia Vivaldiego.
https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE
Rodzic zadaje dziecku pytania: Jakiego koloru jest na łące najwięcej?; Co możemy spotkać na łące? Dziecko ma na stoliku przyczepiona kartkę i kredki świecowe w różnych odcieniach zieleni. Słuchając fragmentu utworu Cztery Pory Roku. Lato Antonia Vivaldiego rysują dowolne linie po całej kartce, zgodnie z własnym odczuciem melodii. Po wysłuchaniu rodzic rozmawia z dziećmi na temat ich wrażeń, zadając pytania: Co czułeś słuchając i rysując?; Z czym kojarzyła ci się ta muzyka? Następnie rodzic podaje dzieciom tytuł utworu. Na koniec dzieci rysują kwiaty i motyle; dorysowują inne zwierzęta: żaby, koniki polna itp.
5. Zabawa orientacyjno-porządkowa Gra w zielone.
Dziecko maszeruje, podskakuje lub biega po pokoju w rytm muzyki (dowolna). Gdy muzyka milknie, rodzic głośno podaje nazwę koloru. Dziecko musi odszukać podany kolor w pokoju i dotknąć go. Jeżeli rodzic poda kolor zielony, dziecko staje prosto w bezruchu.
6. Teraz poćwiczymy rączkę:
Karta pracy str. 70
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- rysowanie w ramce na górze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole- gdzie chciałoby pojechać na wakacje; rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki
7. Obejrzyjcie bajkę z naszym dzisiejszym kolorem Zielony rycerz.
https://www.youtube.com/watch?v=5GA5rNu5KEc
Miłego wtorku, życzą Wasze panie!!
Poniedziałek 15.06.2020r.
Witamy Was po długim weekendzie…
Pora na… ruch… zaczynamy!!!
https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg
1. Słuchanie wiersza M. Golc „Słoneczny uśmiech”
Nadchodzą wakacje,
słoneczna pora.
Słoneczny uśmiech
śle więc przedszkolak.
I tym uśmiechem
ze słonkiem razem
ogrzeje wszystkie
nadmorskie plaże.
Promienny uśmiech
prześle też górom,
by się nie kryły
za wielką górą.
Ma jeszcze uśmiech
dla wszystkich dzieci.
Niech im w wakacje
słoneczko świeci.
- Rozmowa na temat wiersza
- Kto przysłał uśmiech?
- Komu przedszkolak przesyłał uśmiech?
- Dlaczego przesyłał je dzieciom?
2. Karty pracy:
str. 66-67
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- Określenie, dlaczego pętle są tak narysowane, kończenie rysowania linii między kwiatami, kolorowanie kwiatów (całość),
- otoczenie pętli obrazków kwiatów polnych, a w drugiej- obrazków zwierząt leśnych,
str. 68-69
- oglądanie zdjęć miejsc, w których Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie o niektórych z nich, rysowanie po śladzie drogi rodziny Ady nad morze,
3. Zabawa ruchowa Żółty parzy.
Rodzic rzuca piłkę do dziecka, wypowiadając nazwy kolorów. Dziecko, słysząc nazwy wszystkich kolorów oprócz żółtego, musi złapać piłkę. Jeżeli dziecko nie złapie piłki na inny kolor niż żółty lub złapie na kolor żółty- oddaje fant, np. but. Na koniec zabawy dziecko musi wykupić fant, np. zaśpiewać piosenkę.
4. Zagadki- rozmowa z dzieckiem Co ma kolor żółty:
Cóż to jest za gwiazda, co na żółto świeci,
Daje światło, ciepło, radują się dzieci. (Słońce)
Cóż to za roślinka- jak małe słoneczko,
Żółte płatki wokół, na łodyżce mieszka,
Jak jest jeszcze mała, to ją podlewamy,
A jak już dojrzeje- nasionka zjadamy. (słonecznik)
5. Zabawa matematyczna- Mierzymy promienie słońca
Rodzic na dywanie kładzie żółte koło oraz odchodzące od niego paski różnej długości. Zadaniem dziecka jest przyjrzeć się uważnie i powiedzieć, który promień jest najkrótszy, a który jest najdłuższy. Następnie rodzic proponuje, aby dziecko zmierzyło długość promieni za pomocą sznurka. Na koniec prosi, aby dziecko ułożyło promienie od najkrótszego do najdłuższego.
6. Zabawa badawcza Zajączki
Rodzic przygotowuje dla siebie i dla dziecka lusterko. Wszyscy manipulują lusterkami, kierując je w stronę słońca. Następnie obserwuje, jak promienie słoneczne odbijają się od tafli lusterka i powstają tzw. zajączki.
7. Zabawa ruchowa W góry lub nad morze
Dziecko swobodnie maszeruje po pokoju. Na hasło: W góry! Dziecko naśladuje marsz po górach lub wspinaczkę- wysoko unosząc kolana i wyciągając ręce w górę. Na hasło: Nad morze! Dziecko naśladuje ruchy pływaka.
8. Praca plasteliny- lepienie z żółtej plasteliny Żółte stworki-potworki
Praca według pomysłu dziecka. Nazywa swojego stworka-potworka.
9. Bajka Ciekawski George i …..nienaganny żółty kapelusz
https://www.youtube.com/watch?v=4yG0H5B_ZSA
Piątek 12.06.2020r.
Witamy Was kochani w ten słoneczny dzień
Na dzisiaj przygotowane mamy dla Was zabawy:
Zabawy planszowe z rodziną
Wycieczka do Zoo- quiz
kolorowanki:
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-12062020-1591904998.docx
Miłego piątku, życzą Wasze panie
Środa 10.06.2020r.
Witamy was serdecznie
Środek tygodnia a już jutro wolne
Pora na ruch… w podskokach
https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U
1. Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Parasolka i spadochron.
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-1006202r-zad1-1591747331.docx
Jedne parasolki są od słońca, a drugie – od deszczu. I własna taka kolorowa i jedwabna parasolka od słońca poszła któregoś dnia na pokazy lotnicze. Oczywiście nie poszła sama, tylko razem ze swoją panią, która przez cały czas trzymała ją za rączkę. Kiedy na niebie pojawił się samolot, parasolka zaczęła klaskać, a kiedy z samolotu wyskoczył biały spadochron, parasolka podskoczyła w górę i krzyknęła na cały głos:
- To mój wnuczek! To mój wnuczek teraz skacze! Patrzcie, ludzie, jakiego mam dzielnego wnuczka i jak mój wnuczek ładnie się rozwija!
Tak właśnie zawołała i pomachała drewnianą rączką białemu spadochronowi. A wielki spadochron rozwinął się wtedy jeszcze piękniej i patrząc na ziemię, powiedział do skoczka:
- Ta mała parasolka to moja babcia. Musimy ładnie wylądować, żeby nie przynieść jej wstydu!
- Dziecko wypowiada się na temat bohaterów opowiadania
- Jak wyglądała babcia, a jak jej wnuczek?
2. Zagadki o różnych środkach lokomocji.
Obrazki różnych środków lokomocji
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-10062020r-zad2-1591747353.docx
Dziecko rozwiązuje zagadki i wskazuje obrazek przedstawiający ich rozwiązanie.
Pędzi po torze szybko, z daleka,
bo tłum podróżnych na stacji czeka. (pociąg)
Ma skrzydła, choć nie jest ptakiem.
Lata podniebnym szlakiem. (samolot)
Ma maskę, a pod nią konie,
cylindry- nie na głowie.
A w środku siedzi człowiek. (samochód)
Ta wielka latająca maszyna
owada – ważkę, przypomina. (helikopter)
3. Zabawa Burza na morzu.
Rodzic ustawia krzesełka (tyle ile ma) na obwodzie koła. Dziecko jest marynarzem. Siada na krześle. Rodzic (kapitan) staje w środku koła i wypowiada komendy, na które dziecko reaguje odpowiednim zachowaniem.
- Spokój na morzu- dziecko delikatnie kołysze się (na boki) na krzesełkach, mówią cicho szszyy…
- Na lewą burtę- przesiada się o jedno krzesełko w lewą stronę.
- Na prawą burtę- przesiada się o jedno krzesełko w prawą stronę.
- Burza na morzu- zmienia miejsce. (zamiana miejsc: dziecko- kapitan, rodzic- marynarz).
4. Poćwiczymy rączkę:
Karta pracy: cz. 4 str. 62- 63
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- słuchanie, dokąd podróżują ludzie podanymi środkami lokomocji. Rysowanie obok obrazków środków lokomocji odpowiednich miejsc
- kolorowanie na obu kartach wakacyjnego pociągu
- nawlekanie muszelek na nitkę według wzoru (rytmu)
Str. 64- 65
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- odczytanie zdania: Jest lato. Oglądanie zdjęć, słuchanie tekstu na ich temat, odczytanego przez rodzica
- rysowanie na każdej kolejnej gałązce o jedną jagodę mniej. Kolorowanie rysunków.
5. Zabawa ruchowa Gdzie poruszają się te pojazdy?
Dziecko porusza się po pokoju w rytmie muzyki (dowolna); podczas przerwy w grze rodzic pokazuje obrazki różnych środków lokomocji. Jeśli te środki lokomocji poruszają się po lądzie, dziecko przykuca; jeśli w powietrzu- stoi na palcach, z rękami wyciągniętymi w górę; jeśli po obwodzie- kładzie się na brzuchu i naśladuje pływanie żabką.
6. Zabawa ruchowa Rysowanie.
Dziecko porusza się po Sali w rytmie muzyki (skoczna). Na przerwie w grze zatrzymuje się. Rodzic mówi, jaką część ciała i co będą rysowały, np. Głowa rysuje chmurkę; łokieć rysuje drzewo; kolano rysuje ślimaka…
7. Czy zgadniecie o jakie środki lokomocji pyta dziewczynka? Posłuchajcie…
https://www.youtube.com/watch?v=kShLSH-J81A
8. Bajka dla dzieci - Transport
https://www.youtube.com/watch?v=nJt3HlxqBi4
Pogodnej środy życzą Wasze panie…. Buziaczki.
Wtorek 09.06.2020r.
Czas na poranną gimnastykę
https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU
1. Zabawa matematyczna- Góralskie liczenie.
Pomoce: liczmany, kartoniki z liczbami i znakami: +, -, =
(rodzic wyjaśnia dziecku, kim jest juhas, a kim baca)
Zadanie 1:
Na hali, na hali 10 owiec juhas pasie.
Dwie w góry mu uciekły.
Ile teraz masz owiec, juhasie?
Dziecko układa 10 liczmanów. Odsuwa 2. 10-2=8 .Udziela odpowiedzi na pytanie: Teraz jest 8 owiec
Tak samo postępuje przy innych zadaniach:
Zadanie 2.
Do zagrody 9 owiec wpędził Juhas młody.
Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody.
Policz teraz szybko mi-
ile owiec w zagrodzie śpi?
Zadanie 3.
Na hali, na hali raz się tak zdarzyło,
że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły.
Powiedz teraz mi-
ile wszystkich owiec w zagrodzie śpi?
Zadanie 4.
Na łące pod górą juhas owce pasie;
Cztery czarne owce i pięć białych hasa.
Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa?
2. Zabawa ruchowa Hasła.
Na hasło: Wspinaczka, dziecko stoi i wyciąga ręce w górę, wykonując ruchy na przemienne.
Na hasło: Spacer, dziecko maszeruje po pokoju.
3. Wysłuchanie wiersza Janiny Porazińskiej Góry.
Góry nasze, góry!
Hale nasze, hale!
Kto was zna tak dobrze,
jako my górale!
Góry nasze, góry!
Wy, wysokie szczyty!
Kto was przewędrował?
Góral rodowity.
- Rodzic zadaje dziecku pytania o znaczenie pojęć: hale, góral, szczyt.
- Rodzic pokazuje mapę Polski, na której dziecko odszukuje góry, określa kierunek ( na dole mapy). Rodzic lub dziecko, które potrafi czytać, odczytuje nazwy pasm górskich, np. Karpaty, Sudety i mniejszych, np. Tatry
- Rodzic zadaje pytanie:
- Po czym poznamy, że na pewno jesteśmy w górach?
- Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór?
- Jak nazywa się łąka w górach?
- Jak nazywa się wędzony ser owczy?
- W jaki sposób można w górach spędzać wakacje, co można robić?
- Jakie zwierzęta można niekiedy zobaczyć podczas wędrówek?
4. Zabawa dydaktyczna- Idź za przewodnikiem
Rodzic rozkłada na dywanie szlak ze skakanek lub szalików i zaznacza początek lub koniec. Rodzic i dziecko to para. Dziecko ma zawiązane oczy, staje za rodzicem, kładzie mu ręce na biodrach. Rodzic idzie tak, by dojść do końca, uprzedza dziecko z tyłu, co będą robić, np. Skręcamy w lewo!, Skręcamy w prawo!. Gdy przejdziecie, następuje zamiana ról. Uwaga: można ułożyć kilka szlaków.
5. Zabawa Zdrobnienia i rymy
Dziecko układa zdrobnienia i zgrubienia do słowa góra, np.: górka, góreczka, góreńka, górzysko.
Poszukuje rymów do słowa góra, np.: rura, kura, chmura….
6. Rozwijanie twórczego myślenia, kończenie zdania: Kiedy byłem w górach, to….
7. Praca plastyczna : „Pasma górskie” (przykładowa praca plastyczna- załącznik)
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-09062020r-1591662638.docx
Materiały: farba plakatowa, pędzelek, kartka z bloku technicznego, kartka, kredki
Dziecko formuje z pogniecionego papieru pasmo górskie, przykleja je na kartce z bloku technicznego; maluje farbami plakatowymi na różne odcienie brązu; maluje drzewa iglaste u podnóża gór.
8. „Bolek i Lolek”- Wycieczka w góry.
https://www.youtube.com/watch?v=Qv0VGg90b-8
Pozdrawiamy gorąco… Wasze panie.
Poniedziałek 08.06.2020r.
Witamy po weekendzie. Czas na…
Poranna gimnastykę…
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
1. Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby Wakacyjne podróże.
https://www.youtube.com/watch?v=EL4cBT-B-VE
Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu. Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze. – Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie. – Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.
– Tu jedziemy!
– Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie.
– Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.
– W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.
– A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada. Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej. – Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże.
Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie.
– Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.
– No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy! – zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa. – A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada. Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu. – Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko.
Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą. – Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata. – Jest tam plac zabaw? – spytała Ada. – Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...
– Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada. – Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.
– Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada. – To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus. Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa.
– Tu! Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem. – Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek. Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom,
i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi
w pobliżu lasu.
– Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada. – Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków. Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.
- Rozmowa na temat opowiadania:
- Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?
- Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?
- Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
- Co wskazywał palec Olka?
- Co wskazywał palec taty?
- Gdzie chciała pojechać mama?
- Co wspominała cały czas Ada?
- Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?
2. Słuchanie nagrania odgłosu fal morskich uderzających o plażę. (szumu morza)
https://www.youtube.com/watch?v=nu7wYJcp1HE
Rodzic pyta:
- Czego odgłosu słuchaliście?
- Czy ten odgłos był przyjemny?
- Pokażcie rękami, jak porusza się fala.
Rodzic prosi dziecko o dokończenie zdania: Chciałbym (chciałabym) pojechać nad morze, bo…
3. Zabawa- opowieść ruchowa Na plaży.
Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce (Dziecko biega po pokoju w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze (Wznosi ramiona do góry). Teraz opadają w dół ( wyciąga ramiona w bok). Przestało wiać. Latawce opadają na piasek (dziecko siada skrzyżnie). Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wiać, latawce podrywają się do lotu (dziecko powoli podnosi się do stania i kontynuuje bieg po pokoju).
Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuch (leży tyłem). Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy (przechodzi, przez przetoczenie, do leżenia przodem).
4. Wskazanie na mapie Polski Morza Bałtyckiego.
Dziecko wskazuje Morze Bałtyckie i słucha nazw miejscowości leżących nad Bałtykiem.
5. Karta pracy: str. 60-61.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- wykonanie łódki według instrukcji, rysowanie po śladach,
- rysowanie po śladach drugiej połowy rysunku misia i lalki, kolorowanie rysunków,
- kończenie rysowania hulajnogi według wzoru.
6. Zabawa ruchowa Samoloty.
Dziecko- Samolot przykuca i szeroko rozstawia ramiona. Na hasło: Start! powoli się podnosi i naśladuje lot. Biega w różnych kierunkach. Na hasło: Lądujemy! powoli zwalnia swój bieg, zatrzymuje się w miejscu, kuca i opuszcza ramiona.
7. „Bolek i Lolek na wakacjach”- Morska przygoda.
https://www.youtube.com/watch?v=UNQunVpD6mI
Miłego poniedziałku życzą Wasze panie :-) :-)
Piątek 05.06.2020r.
Ostatni dzień w tym tygodniu naszych zadań.
Pora na gimnastykę…
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA&list=RDOZTYeTEZ2wA&start_radio=1
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
1. Co robimy gdy nam jest nudno?
Rodzic zadaje dziecku pytanie:
- Czy kiedyś było ci nudno?
- W jakiej sytuacji jest ci nudno?
- Co można zrobić, żeby się nie nudzić?
Podczas rozmowy można wspólnie dojść do wniosku, że aby nie było nudno należy wymyślać i organizować wiele zabaw.
2. Dziupla mądrej głowy- zabawa słownikowa.
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-05062020zad2-1591307679.docx
Rodzic przygotowuje obrazki, przedstawiające różne rodzaje piłek sportowych. Rodzic pyta:
- Jakie znacie piłki?
- Czym się różnią?
- Do czego służą?
- Jak się nazywają sporty, w których wykorzystuje się takie piłki?
Dziecko klasyfikuje piłki pod względem wielkości i ciężaru.
3. Piłka i piłka- zabawa słownikowa.
Rodzic zadaje pytanie:
- Jakie jeszcze inne znacie piłki?
Zadaniem dziecka jest samodzielnie dojść do wniosku, że różne przedmioty mogą mieć taką samą nazwę.
4. Ćwiczenia gimnastyczne.
- Marsz po obwodzie koła, dłonie oparte na biodrach- kciuk znajduje się z przodu, a pozostałe palce- z tyłu. (należy zwrócić uwagę na wyprostowane plecy, wciągnięty brzuch, wysokie podnoszenie kolan).
- Swobodny bieg po pokoju, na hasło: Wichura- podbieganie przez dziecko pod ścianę i przyleganie do niej plecami. Ramiona ułożone w skrzydełka, brzuch wciągnięty.
- Marsz po pokoju, szarfa (szalik ) leży na głowie, złożona na pół, odliczenie sześciu kroków, wspięcie na palce, uniesienie ramion w górę, wdech nosem, opuszczenie ramion, wydech ustami.
- Leżenie na brzuchu, ramiona wyprostowane (są przedłużeniem tułowia), na sygnał podniesienie głowy i rąk szarfą (szalikiem) nisko nad podłogą, wytrzymanie około 5 sekund, opuszczenie głowy i rak.
- Siad prosty, podparty z tyłu, rozłożona szarfa (szalik) leży na podłodze- zwijanie szrafy (szalika) jedną nogą, zgięte kolana, przesuwając ja palcami stopy. Potem-zmiana nóg.
- Pozycja stojąca, trzymanie szarfy (szalika) za plecami jedną ręką, podniesioną do góry- łapanie szarfy (szalika) od dołu drugą ręką, opuszczoną, zgiętą w łokciu, przeciąganie szarfy (szalika) rękami, naśladowanie wycierania się ręcznikiem. Potem- zmiana rąk.
- Siad klęczny , trzymanie dłońmi szarfy (szalika) za końce, oparcie dłoni o podłogę blisko kolan, odsunięcie szarfy (szalika) jak najdalej (zwrócenie uwagi, aby pośladki pozostawały oparte na piętach), głowa pochylona, znajduje się pomiędzy ramionami- kwiat się rozwija. Powolne przesuwanie szarfy (szalika) do kolan, uniesienie ramion z szarfą (szalikiem) do góry, pogłębienie odchylenia- kwiat jest rozwinięty.
- Marsz po obwodzie koła, ramiona z szarfą (szalikiem) uniesiona do góry.
Ćwiczenia powtarzamy kilka razy. Można odtworzyć relaksującą muzykę.
5. Poćwiczymy teraz rączkę… wiem, wiem, lubicie to:
Karta pracy. Cz. 4 str. 59
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- rysowanie szlaczków po śladach, a potem- samodzielnie.
- rysowanie rybek i fal po śladach
-kończenie rysowania rybek według wzoru. Kolorowanie ich.
6. Dzień Dziecka w zaczarowanej bibliotece. Poproście o pomoc rodzica. Miłej zabawy…
To już koniec naszego wspólnego tygodnia… miłego weekendu życzą Wasze Panie!!!
Buziaczki!!!!
Czwartek 04.06.2020r.
Pogoda robi nam psikusa...Raz słońce a raz deszcz
Jakie mamy wtedy emocje?
- złość, śmiech,
- Smutek czy strach
Posłuchajcie piosenki…
1. Piosenka: Dziwni goście (sł. I muz. Krystyna Gowik)
https://www.youtube.com/watch?v=Mq5LVKj8pXQ
I. Przyszła do mnie dziś pani Złość.
Krzyczy, że całego świata ma już dość!
Nogą głośno tupie i pięści pokazuje,
brzydkie miny stroi. O! O! O!
A za chwilę wszedł wielki Śmiech
i za brzuch się gruby trzyma, ech, ech, ech!
Tak się głośno śmieje, że łzy ze śmiechu leje,
i żartuje sobie: he, he, he!
Ref: E e e emocje, tacy dziwni goście,
złoszczą, śmieszą, smucą, straszą nas.
Czy jest na to czas i pora, czy nie czas.
E e e emocje, czasem ich wyproście.
Bo i tak powrócą w inny czas,
jeszcze raz i jeszcze raz, i jeszcze raz.
II. Potem Smutek wpadł, tutaj siadł,
łzy mu kapią z mokrych oczu: kap, kap, kap.
Nic go nie ucieszy i nikt go nie pocieszy.
Smutku, przestań płakać, tak, tak, tak!
A na koniec: ciach! Wskoczył! Strach!
Trochę boi się wszystkiego, ach, ach, ach!
Wielkie zrobił oczy i jak tu nie podskoczył!
Idź już, Strachu, sobie: sio, sio, sio!
Ref: E e e emocje….
- Rozmowa na temat piosenki:
- O czym jest ta piosenka?
- Co oznacza słowo: emocje?
- O jakich emocjach jest mowa w piosence?
- Jakie emocje nas „odwiedzają”? Co się wtedy dzieje?
2. Zabawa Wyrażamy emocje- rozwijająca zdolność koncentracji podczas działania oraz koordynacji słuchowo- wzrokowo- ruchowej.
Pomoce: nagranie piosenki „Dziwni goście”; obrazki przedstawiające twarze wyrażające różne emocje;
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-04062020-emocje-1591211232.docx
Przykład:
Przed rodzicem na dywanie są ułożone obrazki. W rytmie piosenki dziecko maszeruje w określonym kierunku. Na przerwie w nagraniu dziecko zatrzymuje się, a rodzic klaszcze w dłonie i czyta tekst:
Kiedy na niebie słoneczko świeci,
Cieszą się bardzo dorośli i dzieci.
Rodzic zadaje pytanie.
- W jaki sposób można wyrazić emocje dorosłych i dzieci, o których jest mowa w wierszyku?
Rodzic kieruje wypowiedzią dziecka, żeby uzyskać odpowiedzi: poprzez śmiech, podskoki, klaskanie. Następnie dziecko powtarza wspólnie z rodzicem tekst. W rytmie klaskania w dłonie przez rodzica, dziecko podskakuje i klaszcze.
Na zakończenie dziecko wybiera prawidłowy obrazek i umieszcza go na ścianie lub oparciu krzesła. Dziecko stara się zaprezentować widoczny na obrazku wyraz twarzy.
Zabawę powtarzamy, przedstawiając dziecku kolejne wierszyki. Dziecko recytuje je zgodnie z rytmem proponowanym przez rodzica klaszczącego w dłonie.
- Dzisiaj po niebie płyną czarne chmury,
deszcz pada i każdy ma humor ponury.
Dziecko porusza się, przenosząc ciężar ciała z nogi na nogę; powtarzając tekst znudzonym głosem.
- Kiedy mam zły humor i kiedy mnie złość dopadnie,
jestem niegrzeczny, choć dobrze wiem, że to bardzo nieładnie.
Dziecko grozi palcem, recytując tekst oburzonym tonem.
- Kiedy dziecko się boi ciemności dookoła,
wtedy mamę i tatę do siebie głośno woła.
Dziecko robi przerażona minę i recytuje tekst szeptem.
- Płaczę kiedy jest mi smutno i wszystkiego dosyć mam,
łzy mi płyną po policzkach i chcę zostać wtedy sam.
Dziecko powtarza tekst płaczącym głosem.
3. Te same obrazki z emocjami.
Rodzic pyta:
- Kiedy się złościmy?
- Kiedy się smucimy?
- Kiedy się boimy?
- Kiedy cieszymy?
- Kiedy się wstydzimy?
- Kiedy zazdrościmy?
Dziecko siedzi przed rodzicem, Dziecko wybiera obrazek i nie pokazuje, tylko miną przedstawia odpowiednią emocję.
4. Trochę poćwiczymy:
Dacie radę?... Tak?... To zaczynamy:
https://www.youtube.com/watch?v=wbtauENJlzg
https://www.youtube.com/watch?v=3lGOIvCwhSk
https://www.youtube.com/watch?v=lZULC8M3ZBk
https://www.youtube.com/watch?v=IvWtsvfZGDI
5. Po gimnastyce czas na…
Zadanie z karty pracy: cz.4 str. 54
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- rysowanie siebie w swoim ulubionym ubraniu, ze swoją ulubioną zabawką. Kolorowanie ramki swoim ulubionym kolorem,
- samodzielne pisanie swojego imienia ( swoich imion) i nazwiska ( lub z pomocą rodzica).
6. A na koniec film:
Przygody ciekawskiej Jadzi i innych dzieciaków
https://www.youtube.com/watch?v=gGZ7a47-rW4&list=PLgm49APmm3AqYWpChLkr1Z2OuXAskly_v&index=5
Miłego czwartku życzą Wasze panie… buziaczki.
Środa 03.06.2020r.
Witamy, kochane przedszkolaki.
Na początek dnia… troszkę ruchu…
https://www.youtube.com/watch?v=pQjB7kgnQpI&list=OLAK5uy_mf1Nj-ocOGnP_Sszjljlc3P4xYgNxYpW8&index=6
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ&list=OLAK5uy_mf1Nj-ocOGnP_Sszjljlc3P4xYgNxYpW8&index=4
1. Słuchanie wiersza Wincentego Fabera Dzieci Świata.
W Afryce w szkole, na lekcji,
śmiała się dzieci gromada,
gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
że gdzieś na świecie śnieg pada.
A jego rówieśnik, Eskimos,
też w szkole, w chłodnej, w chłodnej Grenlandii,
nie uwierzył, że są na świecie
gorące pustynie i plamy.
Afryki, ani Grenlandii
my także jak dotąd nie znamy,
a jednak wierzymy w lodowce,
w gorące pustynie, w banany.
I dzieciom z całego świata
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.
- Rozmowa na temat wiersza:
- Z czego śmiały się dzieci w Afryce?
- Dlaczego te dzieci śmiały się ze śniegu?
- Z czego śmiały się dzieci z Grenlandii?
- Dlaczego te dzieci śmiały się z gorącej pustyni i palm?
- Jakie święto obchodzimy pierwszego czerwca?
2. Zabawa dydaktyczna- Kto gdzie mieszka? (załącznik)
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-do-zad-2-1591131079.docx
Oglądanie ilustracji przedstawiających różne domy ludzi oraz postacie. Dziecko dopasowuje dom do postaci. Rodzic pomaga w nazywaniu ich. Rodzic zwraca uwagę na wygląd i ubiór dzieci.
AMERYKA PÓŁNOCNA – INDIANIN
Tekst o życiu Indian.
Indianie byli pierwszymi mieszkańcami Ameryki. Żyli oni w plemionach, na czele których stali wodzowie. Indianie najczęściej mieli czarne długie włosy, śniadą cerę, nosili głównie ubrania uszyte ze skóry, a mężczyźni zakładali pióropusze. Obecnie Indianie żyją w rezerwatach i chociaż ich życie nie przypomina dawnych czasów, to jednak niektóre zwyczaje zachowali do dziś.
GRENLANDIA – ESKIMOSEK
Eskimosi:
Eskimosi żyją w rejonie Bieguna Północnego. Ubierają się w kurtki, spodnie uszyte z foczej skóry, które doskonale chronią przed zimnem i wiatrem. Tam gdzie mieszkają Eskimosi, lody nie topnieją przez większą część roku, dlatego poruszają się oni głównie skuterami śnieżnymi i saniami ciągniętymi przez psy.
AZJA – JAPONIA
Japonia:
Daleko na wschodzie Azji leży Japonia. Nazywamy ją Krajem Kwitnącej Wiśni, gdyż niemal w całym państwie możemy spotkać mnóstwo tych drzew. Japonia zwana jest również Krajem Wschodzącego Słońca. Japończycy słyną na świecie z wielu pięknych tradycji. W czasie świąt i uroczystości zakładają swoje tradycyjne stroje - kimona, które przypominają szlafroki. Spotykając się na wspólnych posiłkach, klęczą wokół niskiego stołu, a jedząc potrawy z ryżu posługują się pałeczkami.
INDIE –HINDUSKA
W Indiach nietykalnym zwierzęciem jest krowa. Bardzo popularne są ostatnio filmy Bollywood, w których wszyscy tańczą i śpiewają. Kobiety ubierają się tak jak ja – mają na sobie SARI oraz BINDI dla ozdoby, przynoszące szczęście. W niektórych wioskach w moim kraju podróżuje się na słoniach.
AFRYKA – MURZYNEK
Ciekawostki o Afryce:
Afryka jest zamieszkana przez ludzi o różnym kolorze skóry. Mieszkańcami znacznej większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej. Jest tam bardzo ciepło.. W samym sercu afrykańskiej dżungli mieszkają najmniejsi ludzie świata - Pigmeje. Jako osoby dorosłe mają oni około 130 - 150 cm wzrostu.
HAWAJE
Hawaje to piękny, obfity w zieleń kraj składający się z 8 wysp. Na wyspie Maui podczas znanego tańca hula hula tancerki stroją się w różowe kwiaty. Mieszkańcy każdej wyspy mają inne kolory kwiatów – prowadząca pokazuje wyspę i prosi chętne osoby, aby dopasowały kolor kwiata do wyspy. Opowiada także o elementach swojego stroju – kwiatach, spódniczce)
- pamiętacie układ do Vaiana? Zatańczcie przy piosence:
https://www.youtube.com/watch?v=De2xsb7hNFY
3. Zabawa ruchowa- Jedzie pociąg
Rodzic jest lokomotywą. Dziecko to wagonik z różnych stron świata, które stoi na bocznicy. Śpiewacie fragment piosenki:
Jedzie pociąg z daleka, na nikogo nie czeka.
Konduktorze łaskawy, zabierz nas do Warszawy.
Gdy skończycie śpiewać, rodzic zatrzymuje się przed dzieckiem i zadaje pytanie: Z jakiego końca świata jedziesz z nami do Warszawy? Dziecko wymyśla nazwę miasta, państwa lub kontynentu. (można poprosić do zabawy rodzeństwo).
4. Zabawa logopedyczna – Indianin „Szeke, szeke” – ćwiczymy narządy mowy
Na górze - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na górze)
Na dole - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na dole)
Na prawo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z prawej strony)
Na lewo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z lewej strony)
5. Niby tacy sami, a jednak inni.
- Rozmowa na temat tolerancji i akceptacji osób niepełnosprawnych
Rodzic pyta:
- Co oznacza słowo tolerancja? ( akceptowanie inności innej osoby, przyjmowanie jej taką, jaka jest)
- Co oznacza słowo akceptacja? ( uznanie czegoś, aprobatę, potwierdzenie czegoś, pogodzenie się z tym, czego nie można zmienić, uznanie czyichś cech)
- Czy wszyscy muszą być tacy sami?
- Wypowiedzi dziecka na temat ich odczuć, gdy inni nie chcą z nimi bawić, wyśmiewają się z nich, dokuczają im itd.
6. Rodzic zadaje pytanie dotyczących zdjęć (załącznik)
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/zalacznik-sroda-03062020r-zad6-1591131114.docx
- Dlaczego kobieta porusza się z białą laską i prowadzi ją pies? (jest niewidoma i prowadzi ją pies przewodnik)
- Dlaczego biegacz w okularach trzyma się sznurka, który trzyma drugi biegacz? ( trzyma się sznurka, bo jest niewidomy i biegnie ze swoim przewodnikiem)
- Wyjaśnienie określenia niepełnosprawność
Osoba niepełnosprawna to taka, która nie może samodzielnie- częściowo lub całkowicie- zapewnić sobie możliwości normalnego życia, indywidualnego i społecznego, na skutek wrodzonego lub nabytego upośledzenia sprawności fizycznej lub psychicznej.
- Oglądanie filmów edukacyjnych Niepełnosprawny
https://www.youtube.com/watch?v=4Y01f08_syw
https://www.youtube.com/watch?v=90YGkSe-Cro
https://www.youtube.com/watch?v=RUbAzv_SeRc
- Co dla osoby poruszającej się na wózku jest przeszkodą niemożliwą do pokonania? (schody)
- Co ułatwia osobom poruszającym się na wózku wjazd do budynku? (podjazd)
- Dzięki czemu osoby niewidome mogą nauczyć się czytać? (dzięki alfabetowi Braille’a- piśmie punktowym dla niewidomych)
- Co pomaga poruszać się osobie niewidomej? (pies przewodnik, biała laska).
7. Karta pracy: cz. 4, str. 56-57
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- patrzenie na obrazek. Opowiadanie co się na nim dzieje. Odszukiwanie na dużym obrazku przedmiotów, roślin umieszczonych na dole kart.
Miłego dnia życzą Wasze Panie
Wtorek 02.06.2020r.
Witamy w ten słoneczny dzień
Wczoraj było Wasze święto, mamy nadzieję ,że bardzo przyjemnie spędziliście TEN DZIEŃ
Na początek gimnastyka…
https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA
https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ
1. Dzisiaj poznamy Wasze prawa…
Wiecie o tym ,że każde dziecko ma prawo do…
Posłuchajcie piosenki…
https://www.youtube.com/watch?v=80lISAvoqT8
2. Słuchanie opowiadania Olgi Masiuk Prawa Dzieci
Marysia usiadła zrezygnowana.
- Nie wiem, jak to jest być pakiem – powiedziała do mnie.- Ale być dzieckiem jest bardzo, bardzo trudno.
- Naprawdę? Myślałem, że to przyjemność.
Marysia pokręciła głową.
- Niczego ci nie wolno. Nie masz do niczego prawa. Nie jesteś normalnym człowiekiem.
- Ja nie jestem. Ale wydawało mi się, że ludzie-dzieci mają całkiem nieźle- rzekłem.
- To nie prawda- westchnęła Marysia i pobiegła bawić się z Martą.
Dużo o tym myślałem. Poszedłem do Jacka, bo on jest bardzo mądry.
- Jacku, jak to jest być dzieckiem, dobrze czy źle?- zapytałem.
- Słabo- odpowiedział Jacek.- Niczego ci nie wolno. Tylko zakazy: nie rób tego, nie rób tamtego.
- A co wolno?- chciałem się dowiedzieć.
Jacek pomyślał chwilę:
- Czy ja wiem… chyba nic.
Nie wyglądało to wszystko za dobrze. Popatrzyłem, jak dzieci się bawią. Były bardzo dzielne, zachowywały pogodę, mimo iż niczego nie mogły i nie miały żadnych praw.
Następnego dnia pani powiedziała, że zaczniemy czytać nową książkę, o Januszu Korczaku. Powiedziała, że to był taki człowiek, który rozumiał, że dziecko jest tak samo ważne jak dorosły, i uważał, że dzieci powinny mieć swoje prawa. Nie wiem, jak pani to robi, ale zawsze czytamy takie książki, które pasują do naszych rozmów.
I czytała nam, jak Korczak prowadził dom dla sierot i jak podpisywał z dziećmi umowy, i płacił im, jeśli dotrzymywały umów. Na przykład ktoś oświadczał, że nie będzie się złościł przez tydzień i Korczak zapisywał to w zeszycie. To była umowa. Mówił, że dzieci trzeba traktować poważnie, tak samo jako dorosłych.
- Tamte dzieci miały dobrze- powiedziała Marysia.- Nam nic nie wolno.
- Naprawdę tak myślisz?- zapytała pani.
- Oczywiście. Moja mama zawsze mówi, że się mylę- powiedziała z goryczą Marysia.
- Mój tata też- dodał Staś.
- Najbardziej moja babcia tak mówi!- krzyknął Witek.
- A w jakich sprawach się mylicie tak bardzo?- zapytała pani.
- Ja mówiłam, że powinniśmy jeść lody codziennie- odpowiedziała Marysia.
- Ja, że lepiej byłoby jechać na wakacje w góry, niż nad morze- wyjaśnił Staś.
- Rodzice o tym z wami dyskutują?- zapytała pani.
- Pewnie, że tak. Spróbowaliby nie- zakrzyknął Staś.- W końcu mamy coś do powiedzenia.
- I słuchają waszego zdania?- chciała dalej wiedzieć pani.
- Wiadomo- powiedziała Marysia.- Przecież mamy prawo, powiedzieć, co myślimy.
Pani o nic już nie zapytała, za to zrobił to Witek:
- Czy to koniec czytania? Bo chciałbym się pobawić w pociąg. Mogę?
- tak, koniec. Możecie iść się bawić, jeśli chcecie- powiedziała pani.
I wszyscy pobiegli. Tylko ja zostałem, bo nie mogłem zrozumieć, jak to jest z tymi prawami dzieci.
- Rozmowa na temat opowiadania:
- Jaki problem miała Marysia?
- Dlaczego dzieci uważały, że nie mają żadnych praw?
- Co to znaczy mieć do czegoś prawo?
- jakie prawa mają dzieci?
3. Krótki filmik o prawach dziecka:
https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4
4. Matematyka:
Co jest cięższe, a co lżejsze?
- Zapoznanie się z wagą (załącznik: wagi), Dziecko ogląda obrazki https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/wtorek-02062020rzalacznik-1591054694.docx
- Ćwiczenia z zastosowaniem wagi
Przygotować: klocki drewniane, sześcienne, misia
Rodzic mówi, ze dziecko będzie porównywać wagę (masę) misia i klocków.
- Pierwsza sytuacja
Rodzic kładzie misia na wagę i dziecko podaje liczbę, rodzic zapisuje. Następnie kładzie trzy klocki, dziecko podaje liczbę i rodzic zapisuje.
- Co jest cięższe? Po czym to poznaliście?
- Co jest lżejsze? Po czym to poznaliście?
- Druga sytuacja
Rodzic kładzie misia, a później cztery klocki:
- Co jest cięższe? Co jest lżejsze?
- Trzecia sytuacja:
Rodzic kładzie misia, a potem- pięć klocków:
- Co jest cięższe? Po czym to poznaliście?
- Co jest lżejsze? Po czym to poznaliście?
- Ćwiczenia w porównywaniu przedmiotów.
Różne przedmioty, np.: klocki, piłeczki, lalki, misie, samochodziki. Każde dziecko porównuje masę wybranych przedmiotów i określa, co jest cięższe, co jest lżejsze.
5. karty pracy: cz. 4 str. 55
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- kolorowanie w każdej parze cięższego przedmiotu,
- kończenie rysowania wag według wzoru.
6. Zabawa ruchowa Waga.
Dziecko dobiera się w parę z mamą, tatą lub rodzeństwem i staja naprzeciwko siebie. Podają sobie ręce i naprzemiennie wykonują przysiady.
7. Jako podsumowanie zagrajcie w krótką grę - połączcie obrazek z odpowiednim zdaniem (naciskając obrazek powiększycie go, pomoc rodzica)
8. Praca plastyczna: „Prawo dziecka”
Praca plastyczna w formie plakatu- dziecko rysuje na środku kartki postać- chłopca lub dziewczynki. Na drugiej kartce odrysowuje swoją rączkę (kilkakrotnie) i wycina je. Rodzic na środku dłoni zapisuje wybrane prawa dziecka. Wycięty kształt dłoni nakleja wokół narysowanych postaci.
Miłego wtorku życzą Wasze panie… Uściski !!!!
Poniedziałek 01.06.2020r.
Witamy Was kochani w ten wyjątkowy dzień...
A wiecie dlaczego jest wyjątkowy?.....
Bo dzisiaj jest Wasz Dzień…
Dzień Dziecka!!!!!!!
Posłuchajcie piosenek Majki Jeżowskiej- „Wszystkie dzieci nasze są”
https://www.youtube.com/watch?v=d_vuxQ-9iVQ
“Kolorowe dzieci”
https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4
1. Słuchanie wiersza:
Ach, wesołe miasteczko!
A w wesołym miasteczku to rzeczywiście jest frajda,
tyle dzieci jest wokoło: Ewa, Marcelka i Ada.
Ach, wesołe miasteczko
Wszyscy się bawią wesoło i jeżdżą
na karuzeli, na koniach, na małpkach, na beli.
Ach, wesołe miasteczko,
wszyscy są tu weseli.
- Układanie rymów do słów: wesołe miastecko (np. kruche ciasteczko),
- Dziecko nazywa niektóre urządzenia znajdujące się w tym miejscu: karuzela, beczka śmiechu, salon strachu itp.- dzielą słowa na sylaby
2. zabawa dźwiękonaśladowcza Wycieczka do wesołego miasteczka.
Dziecko maszeruje w rytm muzyki (dowolnej). Na hasło: Karuzela, wykonuje ruchy wirowe i obrotowe; na hasło: Beczka śmiechu, głośno się śmieje: cha, cha, chi chi , he, He; a na hasło: Salon strachu, robi groźne miny i wydaje okrzyki: Ooo!, Uuu!, Aaa!
3. Karta pracy: cz. 4 str. 58
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- opowiadanie o tym, jak Olek i Ada obchodzili Dzień Dziecka. Układanie zdań o każdym obrazku.
- pisanie samodzielnie lub przez rodzica imienia dziecka. Ozdabianie pola z imieniem.
4. Nie tylko dzieci w Europie mają swoje święto, lecz wszystkie dzieci na całym świecie…
2. https://www.youtube.com/watch?v=UP9P0uB2Llw&feature=youtu.be
5. Atlas świata lub globus- Gdzie mieszkają różne dzieci?
Określanie miejsc, gdzie mogą mieszkać dzieci o określonym wyglądzie i kolorze skóry, chętne dziecko- odczytuje nazw kontynentów.
6. Zabawa dydaktyczna- Czarodziejski worek.
Rodzic wcześniej przygotowuje worek, do którego wkłada znane dzieciom zabawki różniące się między sobą kształtem, wielkością, ciężarem. Dziecko wkłada ręce do worka, wybiera jeden przedmiot, stara się go opisać używając przymiotników: duży, mały, miękki, twardy, ciężki, lekki, gładki, szorstki itp., próbuje ocenić z czego jest zrobiony, odgaduje jego nazwę.
7. Ćwiczenia słuchowe- Zabawki.
Rodzic podaje głoskę, dziecko wyszukuje w pokoju zabawki, których nazwy rozpoczynają się na daną głoską. Dziecko nazywa przyniesioną przez siebie zabawkę. Po skończonej zabawie odkłada zabawkę na miejsce.
8. „ W 80 dni dookoła świata”- bajki z przygodami Bolka i Lolka. Zwrócenie uwagi na wygląd dzieci na różnych kontynentach.
https://www.youtube.com/watch?v=IH7mCftV31A
9. W załączniku karty do pobrania:
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/poniedzialek-01062020rkarty-pracy-1590964515.docx
- policz dzieci i połącz z odpowiednią liczbą,
- połącz w pary dziewczynkę i chłopca tego samego pochodzenia,
- pokoloruj obrazki
- dorysuj dzieciom uśmiechnięte twarze i pokoloruj obrazek.
Z okazji Dnia Dziecka życzymy Wam kochane Przedszkolaki:
Kolorowych snów,
Uśmiechu od ucha do ucha,
Pięknych bajek na dobranoc,
Własnego pieska i kotka,
Co dzień nowych przygód,
Butów siedmiomilowych,
Gwiazdki z nieba,
Wspaniałych przyjaciół,
I wesołej rodzinki!
Życzą Wasze Panie!!! J J J
Piątek 29.05.2020r.
Witamy Was kochani.
Dzisiaj ostatni dzień zajęć w tym tygodniu. Jutro już weekend.
Na początek dnia trochę gimnastyki:
https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs
powtórzcie dwa razy… brawo!!!
1. Suchanie wiersza „Zapachy” Ewy Skorek
Stoją sobie na półce
flakoniki pachnące,
pachną mamy perfumy
niczym kwiaty na łące.
Zapamiętaj ten zapach,
bo na pewno jest warto.
Wciągnij zapach więc noskiem,
wypuść- buzią otwartą. (dziecko nabiera powietrze ustami i powoli wypuszcza ustami)
Kiedy mama jest w kuchni
i gotuje pyszności,
w całym domu od razu
zapach potraw zagości.
Zapamiętaj ten zapach,
bo na pewno jest warto.
Wciągnij zapach więc noskiem,
wypuść – buzią otwartą. (nabieranie powietrza nosem- wypuszczanie ustami)
Kiedy idziesz na spacer,
mijasz jakąś piekarnie,
zapach Świerzych bułeczek
wnet twój nosek ogarnie.
Zapamiętaj ten zapach,
bo na pewno jest warto.
Wciągnij zapach więc noskiem,
wypuść – buzią otwartą. (nabieranie powietrza nosem- wypuszczanie ustami)
Rodzic zadaje pytania:
-O jakich zapachach była mowa w wierszu?
- W jaki sposób przenosi się zapach?
- Czy powietrze możemy zobaczyć?
- Gdzie ono się znajduje?
- Czy moglibyśmy żyć bez powietrza?
2. Zabawa dydaktyczna- Zapachy w powietrzu.
- Pomoce: owoce cytrusowe, mydło, perfum, płyn do mycia naczyń, płyn do mycia szyb.
Rozpoznawanie z zasłoniętymi opaską oczami po zapachu: owoców cytrusowych, mydła, perfum, płynu do mycia naczyń, płynu do mycia szyb. Określanie, które zapachy są przyjemne, a które nieprzyjemne.
- W ogrodzie lub w pokoju wąchanie roślin np.: bez, konwalie, tulipany, róże itp.. Określanie ich zapachu, np. słodki, delikatny.
3. Zabawa dydaktyczna- Liczymy kwiaty.
Rodzic układa zadania matematyczne. Dzieci liczą na zbiorach zastępczych (palce, patyczki, kredki). Rodzic mówi: Mama dostała od syna i córki dużo kwiatów, np.
- cztery żółte bratki i trzy fioletowe, ile było bratków?
- dwa różowe tulipany i cztery pomarańczowe, ile było tulipanów? itp. ….
4. Odgadywanie figur- Figury.
Rodzic prezentuje dzieciom cztery podstawowe figury geometryczne: koło, trójkąt, kwadrat i prostokąt. Następnie czyta zagadki, a dzieci wskazują figurę, która jest rozwiązaniem:
Ta piramida mała
trzy boki i trzy rogi miała. (trójkąt)
Cztery rogi, cztery kąty, boki cztery też.
długie dwa, krótkie dwa, ta figura ta to właśnie ja. (prostokąt)
Ma kąty- choć to nie jest pokój.
Ma rogi- choć to nie jest krowa.
Złóż patyczki równe cztery
i figura już gotowa. (kwadrat)
Ma je rower, ma samochód, we wrotkach jest też.
Jaka to figura? Może już to wiesz? (koła)
5. Zabawa z rodzicami i rodzeństwem - Kto ułoży szybciej puzzle? Mama, tata , Ja czy siostra lub brat?
6. Karta pracy: cz. 4 str. 53
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- rysowanie szlaczków po śladzie, a potem- samodzielnie,
- rysowanie po śladach rysunków misia i żabki (kolorujemy),
- kolorowanie rysunków dużych misiów na brązowo, a małych misiów- na różowo.
7. Piosenka z podziękowaniem dla Rodziców- Święto Rodziny
https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE
8. Projekt Magiczna moc bajek.
Moduł VIII „ Obcy- nieznajomy”
- „ Czerwony Kapturek” J. W. Grim- rodzic czyta bajkę dzieciom.
- „ Trzeba się zawsze mieć na baczność, słuchać rodziców i nie dać się zawieść pozorom”
Posłuchajcie piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=SswfMOV6bUU
uświadamianie dzieciom niebezpieczeństw wynikających z samowolnego otwierania drzwi dzieciom.
- praca plastyczna „ Czerwony Kapturek”- technika dowolna (załącznik- przykład)
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/29052020r-praca-plastyczna-1590695351.docx
Dziękujemy dzieciom za prace w tym tygodniu. Odpocznijcie przez weekend.
Pozdrawiamy cieplutko… Wasze Panie JJJ
Czwartek 28.05.2020r.
Witamy Was w ten słoneczny dzień.
Gimnastyka poranna:
https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI
https://www.youtube.com/watch?v=ct_4if6byN4
1. Słuchanie wiersza Bożeny Formy Paulinka dla mamy.
Ja Paulinka się nazywam,
po obiedzie często zmywam.
Ścieram kurze i podłogę,
śmieci także wynieść mogę.
Bardzo w tym pomagam mamie,
bo ją kocham niesłychanie.
Mamo, mamo weź me serce,
bo ja kocham Cię najwięcej.
Przyjmij piękny bukiet kwiatów
i życzenia przedszkolaków.
- Rozmowa na temat wiersza.
Rodzic pyta:
− Jak Paulinka pomagała swojej mamie?
- Zastanów się jak pomagasz swojej mamie?
2. Liczenie słów w wybranych zdaniach.
Rodzic odczytuje zdania, a dzieci liczą w nich słowa i podają ich liczbę, np.:
1. Mama to mój największy skarb. (5)
2. Niech tata żyje sto lat. (5)
3. Życzę mamie i tacie, aby byli zdrowi, szczęśliwi. (8)
4. mamo, tato kocham was. (4)
3. Dzielenie na sylaby lub głoski nazw obrazków przedstawiających prezenty dla rodziców.
Materiały (obrazki): róża, czekolada, tort, kot, obrazek, wazon, kawa, korale, irys, pudełko. https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/czwartek-zalacznik2805-1590607853.docx, oraz koszyk.
- Dziecko losuje obrazki z koszyka. Dzieli ich nazwy na sylaby (5- latki) lub głoski (6- latki).
- Podawanie rymów do słów: mama, tata.
Mama- rama, gama, tama, dama, lama…
Tata- wata, data, chata, łata, mata…
4. Zabawa orientacyjno- porządkowa Czerwone- zielone.
(wstążka czerwona lub zielona… może być krepa)
Dziecko biega swobodnie po dywanie. Gdy rodzic podniesie wstążkę, zależnie od pokazanego koloru wykonuje ustaloną uprzednio czynność (na każdy kolor inną). Np.: widząc czerwoną wstążkę, wykonuje skłon, zielony- stoi na jednej nodze, gdy rodzic opuści wstążkę, dziecko przestaje wykonywać ćwiczenie i znów biega po sali. (można po cichu odtworzyć muzykę w tle)
5. Zabawa ruchowo-naśladowcza Tata pracuje.
Dziecko porusza się po dywanie, rodzic wystukuje rytm klaszcząc. Podczas przerwy w wyklaskiwaniu rytmu naśladują wykonywanie prac, o których mówi rodzic.
Np. Tata pisze na komputerze; Tata trzepie dywan; Tata myje samochód; Tata gra na skrzypcach itp.
6. Pomóżcie mamie i tacie przy porządkach tak jak w piosence:
https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w
liczę na Was J
7. Karta pracy nr.4 str. 51, 52
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
- odwzorowanie kwiatków dla mamy. Rysowanie po śladach rysunków róż,
- oglądanie obrazków, odszukiwanie i zaznaczanie 10 różnic między nimi.
8. Obejrzyjcie film Jak Tosia i Tymek pomagają tacie:
https://www.youtube.com/watch?v=cJD7-sUDlkE
Miłego czwartku życzą wasze panie… uściski!!!
Środa 27.05.2020
Witamy Was kochane dzieci
Zaczniemy od ruchu:
https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo
(powtórzcie dwa razy)
1. Rozmowa na temat- Jak dzieci pomagają rodzicom?
- Czy pomagacie rodzicom w domu? W czym?
- Czy powinniście pomagać rodzicom? Dlaczego?
2. Ja i moja rodzina- (potrzebne będzie zdjęcie rodzinne)
Dzieci siadają na dywanie. Przedstawia swoje zdjęcie rodzinne. Opowiada kto się na nich znajduje oraz co każde zdjęcie przedstawia. (Rodzic jeżeli ma takie zdjęcie z dzieciństwa , też pokazuje zdjęcie i opisuje. Starszaki starają się wypowiadać pełnymi zdaniami.
3. Wspólny spacer- zabawa integracyjna (pomoce: stare rajstopy lub szalik)
Dziecko z rodzicem dobiera się w parę. Stoi jeden obok drugiego. Rodzic zawiązuje sąsiadujące nogi w kostkach. W ten sposób każda para ma trzy nogi. Rodzic wyjaśnia, że to mama, tata a w środku dziecko, którzy wybrali się na spacer. Para spaceruje po pokoju, próbując złapać rytm.
4. Słuchanie piosenki Dla Was.
https://www.youtube.com/watch?v=Xmu0GS4nOF4
Moja mama fajna jest. A mój tata to jest ktoś.
O tym ja najlepiej wiem. Czasem mi zaśpiewa coś.
Gdy mi smutno jest i źle, Kiedy wolną chwile ma,
zawsze przy mnie blisko jest. chętnie ze mną w piłkę gra.
Ref: Bo mama, bo mama Ref: Bo tata, bo tata
najlepiej wszystko wie. najlepiej wszystko wie.
Bo mama, bo mama Bo tata, bo tata
tak bardzo kocha mnie. tak bardzo kocha mnie.
Rozmowa na temat piosenki
- Wypowiedzi dzieci o tym, jacy są rodzice przedstawieni w piosence i w jaki sposób odnoszą się do swojego dziecka.
- Wypowiedzi dzieci na temat zachowań rodziców, które ich zdaniem świadczą o tym, że kochają swoje dzieci.
5. Zabawa pantomimiczna Co lubię robić z rodzicami
Dziecko za pomocą ruchu, bez użycia słów, prezentują czynność, jakie mogą wykonywać wspólnie z rodzicami. Rodzic odgaduje, co to za czynność i podają ich nazwy.
6. Moja rodzina – informacje dla dzieci a na końcu quiz.
7.Karta pracy: cz. 4 str. 49, 50.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
8. Praca plastyczna „Wesoła rodzinka”
Pomoce: kartki z bloku A4 lub A3, farba w kolorze cielistym (mieszanina koloru różowego, białego i żółtego), gruby pędzel, kredki pastelowe (lub bambino), papierowe serduszka (wycięte dziurkaczem lub nożyczkami), klej.
Wykonanie:
1. Rodzic maluje wnętrze dłoni dziecka oraz fragment jego nadgarstka farba w kolorze cielistym i pomaga odbić na kartce z bloku. Należy wykonać tyle odbić, ile członków liczy najbliższa rodzina przedszkolaka. Wielkość arkusza należy dobrać do liczby odbić.
2. Po całkowitym wyschnięciu pracy dzieci kredkami dorysowują postaciom szczegóły: elementy twarzy, włosy, cechy charakterystyczne, ubranie.
3. Na koniec każdy ozdabia swój portret papierowymi sercami wyciętymi za pomocą dziurkacza lub nożyczkami.
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/praca-plastyczna-1590523670.docx
9. Tosia i Tymek- „Drzewo rodzinne”. Miłego oglądania.
https://www.youtube.com/watch?v=_sC46e4IwU
Miłej Środy kochani!!!!! Uściski !!!
Wtorek 26.05.2020r.
Poranne ćwiczenie: Powtórzcie dwa razy
https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M
Kochane dzieci czy wiecie kogo jest dzisiaj Święto?...
Tak, zgadliście… Dzień Mamy!!!
1. „Kocham Cię, Mamo”
(sł. Dorota Kluska)
„ Każda dziewczynka marzy o tym,
że kiedyś będzie taka jak mama.
Piękna, wspaniała, delikatna
i co tu mówić, po prostu dama!
Lecz nawet kiedy będzie duża,
jedno nigdy się nie zmieni:
mocno się przytuli się do mamy
i powie cicho: „Kocham Cię!”
A każdy chłopiec, gdy jest mały,
lubi, jak rano, nim z łóżka wstanie,
mama uśmiecha się do niego.
mówiąc do ucha: „Witaj, kochanie!”
Lecz nawet kiedy będzie duży,
jedno nigdy nie zmieni się:
mocno przytuli się do mamy
i powie cicho: „ Kocham Cię!”
2. Matematyka dla Smyka
Pomoce: paski papieru, sznurek, plastelina, centymetr, linijka, miara stolarska.
- Kto jest wyższy a kto niższy -rodzic stwierdza, że jest wyższy od dzieci, ale co powiedzą, kiedy przyklęknie na kolano - Czy nadal jest wyższy?
Dzieci wyszukują w otoczeniu przedmioty wyższe i niższe od rodzica.
- Co jest wyższe od nas? - dzieci szukają rzeczy wyższych i stają obok.
- Co jest niższe od nas? - dzieci szukają i stają obok rzeczy niższych – rodzic sprawdza wykonane zadanie.
- Zabawy matematyczne (przy stole, biurku):
- Każde dziecko otrzymuje 2 paski papieru, sprawdza czy są takie samej długości. Następnie układa je przed sobą jeden na drugim. Z jednego paska każdy robi harmonijkę i kładzie nad paskiem. Czy te paski nadal są takiej samej długości? Sprawdzamy przez rozciągnięcie harmonijki.
- Każde dziecko otrzymuje 2 sznurki. Sprawdza ich długość, gdyż muszą być takie same. Z jednego sznurka robi kokardkę ( pomoc rodzica). Czy te sznurki są nadal takiej samej długości? Sprawdzamy poprzez rozwiązanie kokardki.
- To samo robimy z plasteliną (2 wężyki, jeden zwijamy, potem rozwijamy).
- Rodzic pokazuje różnego rodzaju miary - taśma krawiecka (kto jej używa?), miarki stolarskiej (kto jej używa, do czego służy?), linijki. Wszystko to służy do mierzenia długości. Co mają wspólnego? Co się znajduje na każdym narzędziu do mierzenia długości? Dzieci wybierają sobie narzędzie i mogą przystąpić do mierzenia. Każdy mierzy co chce.
Karta pracy: cz. 4 str. 46, 47, 48.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
3. Wypowiedzi dzieci na temat: Co lubi mama?
Dzieci określają, co lubi mama, ale odpowiedzi podają, dzieląc dane słowo na sylaby: np. cze- ko- la- dę, cias- to itp.
4. Praca plastyczna „Moja mama” (technika wykonania pracy- dowolna) link
(załącznik to przykład pracy plastycznej)
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/praca-plastyczna-1590445181.docx
Poniedziałek 25.05.2020
Witamy w poniedziałek
Gimnastyka poranna: Taniec połamaniec- https://youtu.be/MG6iPAU2b0I
Moja rodzina – film edukacyjny
https://www.youtube.com/watch?v=LAKgnWNLMlg
Zabawa Czyja to mama? Czyj tata?
- Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Myjemy z tatą samochód.
Dzieci naśladują mycie samochodu i spłukiwanie go wodą z wiadra.
- Ćwiczenie wyprostne Rodzic zmęczony i rodzic wypoczęty.
Dzieci siedzą skrzyżnie, ręce trzymają na kolanach. Na hasło Rodzic zmęczony wykonują
luźny skłon tułowia w przód. Na hasło Rodzic wypoczęty – prostują tułów, głowę trzymają
prosto.
- Podskoki Froterujemy z mamą podłogę.
Dzieci rytmicznie, naprzemiennie wykonują wykroki nogami w przód.
- Ćwiczenie równowagi Rysujemy obrazek dla mamy i taty.
Dzieci stoją na jednej nodze, a drugą rysują w powietrzu dowolny obrazek. Rysują na przemian prawą i lewą nogą.
- Ćwiczenie ożywiające Rodzinna wycieczka rowerowa.
Dzieci biegają w różnych kierunkach z wysokim unoszeniem kolan i naprzemiennym uginaniem i prostowaniem rąk w łokciach.
- Ćwiczenie uspokajające Mama i tata.
Dzieci maszerują po obwodzie koła z rytmicznym wytupywaniem i powtarzaniem rymowanki
Mama i tata kochają nas, na słowo nas zatrzymują się i klaszczą w dłonie; Mama i tata
mają dla nas czas – na słowo czas zatrzymują się i klaszczą w dłonie.
Słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller Rodzicielska niespodzianka.
– Już niedługo Dzień Matki i Dzień Ojca – przypomniała pani. – Z tej okazji przygotujemy
przedstawienie, wymalujemy laurki i zorganizujemy wspaniały festyn rodzinny. A to wcale nie
koniec atrakcji. Rodzice także mają coś dla was – otóż niektórzy z nich odwiedzą nasze przedszkole
i opowiedzą o swojej pracy.
– Może tata Bartka przyjedzie wozem strażackim... – rozmarzyli się chłopcy – albo tata Wojtka
opowie, jak się walczy z przestępcami…
Żaden z nich nie zgadł, ponieważ pierwszym gościem był tata Ali – zawodowy treser psów.
Przyszedł z labradorem o imieniu Bosman i zaraz zaprosił wszystkich na podwórko.
– Bosman już niedługo przystąpi do bardzo trudnego egzaminu na przewodnika osób niewidomych
– opowiadał – czeka go naprawdę odpowiedzialna praca. Bosman chyba to rozumiał, bo bezbłędnie wykonywał wszystkie polecenia swego pana. Dziewczynki miały nadzieję, że do przedszkola przyjdzie mama Emilki, która jest aktorką, i… nie zawiodły się. Nie tylko przyszła, ale jeszcze przyniosła ze sobą całą walizkę lalek teatralnych. Pokazywała, jak wkładać na rękę pacynkę, jak poruszać kukiełką, a jak – marionetką. Każdy, kto chciał, mógł sam spróbować.
Następnego dnia gościem Biedronek była pani dietetyczka, czyli mama Zuzi. Opowiadała,
co trzeba jeść, żeby być silnym i zdrowym. Pochwaliła się, że zamieszcza w internecie przepisy
na pyszne i kolorowe dania, od których wcale się nie tyje. Na koniec poczęstowała wszystkich
znakomitymi chipsami z suszonych jabłek i owsianymi ciasteczkami.
– Ciekawe, kto nas odwiedzi dzisiaj? – zastanawiała się Ada, maszerując do przedszkola
w kolejny poranek.
– A może to wy kogoś odwiedzicie? – powiedziała mama i uśmiechnęła się tajemniczo.
– Dzisiaj będzie trochę inaczej niż zwykle – oświadczyła pani, gdy wszyscy skończyli już
jeść śniadanie. – Kolejny rodzic zaprosił nas do miejsca, w którym pracuje. Powiem tylko, że to
całkiem niedaleko stąd.
Zaciekawione Biedronki ubrały się błyskawicznie.
– Może to piekarnia? – próbowała zgadnąć Oliwka.
– A może warsztat samochodowy? – zastanawiał się Wojtek.
Gdy skręcili w następną przecznicę, Ada aż klasnęła w ręce.
– Ośrodek zdrowia! – wykrzyknęła. – Tutaj pracuje moja mama!
– I zagadka rozwiązana! – uśmiechnęła się pani.
Mama Ady, w białym lekarskim fartuchu, przywitała gości w holu i zaprosiła na małą wycieczkę
po przychodni. Wszyscy mogli zobaczyć, gdzie się trzeba zarejestrować do specjalisty,
w którym gabinecie odbywają się szczepienia ochronne, a w którym pobierana jest krew do
badania. Kto chciał, mógł posłuchać bicia swego serca, zakładając lekarskie słuchawki zwane
stetoskopem. I nie był to wcale koniec niespodzianek, bo oto w drzwiach gabinetu stomatologicznego
stanęła… mama Zosi.
– Zapraszam do mnie – uśmiechnęła się serdecznie – postaram się przekonać was, że wizyta
u dentysty to nic strasznego. Kto codziennie szczotkuje ząbki? Oczywiście zgłosili się wszyscy.
– A pokażecie mi, jak to robicie? – spytała mama Zosi, wyjmując z szuflady plastikową szczękę
i szczoteczkę. Konrad wziął szczoteczkę i raz-dwa przejechał po zębach, w prawo i w lewo.
– Żeby wygarnąć wszystkie resztki jedzenia, trzeba szorować także z góry na dół, o tak – wyjaśniła
pani doktor i zaprezentowała prawidłowy sposób czyszczenia zębów. Na koniec zaproponowała
wszystkim mały przegląd. Ada trochę się bała dziwnego fotela dentystycznego, ale
okazało się, że siedzi się na nim całkiem wygodnie. Mama Zosi zajrzała jej do buzi i oświadczyła,
że tak zdrowych ząbków życzyłaby wszystkim swoim pacjentom.
„A może ja zostanę dentystką? – pomyślała Ada. – Tyle się dziś nauczyłam…”
Rodzice zadają pytania :
− Kto odwiedził dzieci w grupie Ady?
− Czym zajmują się wasi rodzice?
− Czy byliście kiedyś w gabinecie dentystycznym?
− Na czym polega praca dentysty?- co oznacza słowo zawód?
Karta pracy, cz. 4, s. 44–45.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf
Łączenie pierwszych głosek z nazw rysunków. Rysowanie dla Olka i Ady prezentów, których
nazwy powstały z połączenia głosek. Rysowanie po śladach.
Piosenka o sprzątaniu- https://youtu.be/imoS6Wkr04w
Kolorowanka:
https://pm19leszno.przedszkolna.net/pliki/plik/kolorowanka-1590349467.docx
Pozdrawiamy - wasze panie ;-)
